Prova Pref. Lagoa GrandePE - ASPERHS - 2007 - para Técnico em Laboratório.pdf

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GABARITOS OFICIAIS DAS PROVAS OBJETIVAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª Parte – PORTUGUÊS 
 
01 – B 06 – C 
02 – B 07 – E 
03 – D 08 – E 
04 – B 09 – D 
05 – A 10 – C 
 
2ª Parte – INFORMÁTICA 
 
11 – E 16 – B 
12 – C 17 – E 
13 – A 18 – C 
14 – E 19 – B 
15 – A 20 – A 
 
3ª Parte – CONHECIMENTOS ESPECIFICOS 
 
21 – A 26 – A 31 – E 36 – * 
22 – C 27 – D 32 – C 37 – D 
23 – B 28 – * 33 – A 38 – C 
24 – D 29 – * 34 – B 39 – B 
25 – E 30 – C 35 – C 40 – A 
 
 
 
* - nula 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO DA PROVA OBJETIVA 
 
 PREFEITURA MUNICIPAL DE LAGOA GRANDE - PE 
 Concurso Público – Aplicação: 27/01/08 
Grupo 05 - Cargo 22 – Técnico em Laboratório 
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Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br 
Grupo 05 - Cargo 22 – Técnico em Laboratório 
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Português 
 
 
Texto I 
 
O veto ao celular na escola 
 
 Rosely Sayão 
 
Um projeto de lei que proíbe o uso de telefones 
celulares nas salas de aula de todas as escolas do estado 
de São Paulo foi aprovado no último dia 28 pela 
Assembléia Legislativa. Agora, depende apenas da sanção 
do governador para ser aplicado: 90 dias após sua 
publicação, passa a valer como lei. 
Já sabemos que até crianças bem pequenas 
portam seus celulares com naturalidade e os levam para 
todos os locais. Também sabemos que escola não é lugar 
para celular, já que alunos e professores estão lá para um 
trabalho de foco, que exige concentração e superação. 
Além disso, se algum aluno precisar fazer ou receber um 
telefonema urgente, pode usar o telefone da escola. 
O problema é que os pais decidiram que os filhos 
têm de estar com o telefone sempre. É que eles, a 
qualquer hora, podem querer falar com o filho e vice-versa. 
Assuntos inadiáveis? Não pode ser, já que todo dia eles se 
falam várias vezes. 
Pelo jeito, os pais abdicaram da possibilidade de 
tomar uma decisão responsável a esse respeito. 
Sucumbiram, impensadamente, à pressão do mercado – 
que exige que os telefones sejam consumidos por todos – 
e dão os aparelhos aos filhos. Ensinam seu uso, apontam 
locais onde não é adequado portá-los ou situações 
próprias ou impróprias que motivam as chamadas? São 
poucos os que fazem esse trabalho educativo. 
Creio que agem assim porque ganham um 
benefício secundário: estão sempre ligados aos filhos e 
fazem com que estes permaneçam na mesma situação. O 
celular que liga os pais a seus filhos já foi comparado ao 
cordão umbilical. Não é uma analogia bem apropriada? 
Por outro lado, as escolas logo constataram que 
os trabalhos escolares, que exigem foco, dedicação e 
concentração, ficavam prejudicados com a presença do 
celular. Por isso, muitas já vetaram seu uso e até aplicam 
sanções aos alunos que não obedecem a essa 
determinação. Mas tem sido difícil contornar a situação, 
porque os professores também usam o celular na escola, e 
isso, claro, leva os alunos a fazerem o mesmo. 
Por isso, parece que o projeto de lei mencionado 
vem em boa hora e que pais e professores devem aceitá-lo 
de bom grado. Mas devo alertar que tal lei, caso 
sancionada, é bem perigosa. 
Acima de tudo, porque coloca o Estado no lugar 
de pai. Os educadores precisam usar a autoridade na 
relação com os mais novos. Quando os pais precisam 
tomar uma atitude que desagrada aos filhos, preferem que 
seja outro – a escola, o Estado – a fazê-lo. 
Mas, quando o Estado passa a legislar sobre a 
vida dos cidadãos, nunca se sabe quando e onde irá parar. 
Além disso, sabemos que regras evocam transgressões. 
Por isso, em educação é muito mais valoroso trabalhar 
com princípios do que com regras. 
No mundo adulto, os princípios parecem ter 
perdido o valor: nós também queremos regras para 
transgredi-las com a mesma atitude da juventude. Afinal, 
num mundo que valoriza a juventude, somos todos jovens. 
Mas e os mais novos, por quem serão introduzidos na 
convivência civilizada com o outro e com a humanidade? 
 (Folha de S. Paulo, 6 set. 2007, Caderno Equilíbrio, p. 
12.) 
 
01. Observe os comentários em relação ao texto I: 
 
1. Para abordar a temática do texto, o autor parte de um 
dado concreto, introduzido no primeiro parágrafo. 
2. O autor usa o termo ‘cordão umbilical’ numa linguagem 
metafórica para enfatizar a sua argumentação. 
3. A permissão dada aos filhos para utilizarem celulares na 
escola, além de atender ao mercado, possibilita um melhor 
desempenho na área educacional. 
4. O uso de celulares na escola atenua o processo de 
ensino-aprendizagem, possibilitando maior interação entre 
educadores e pais. 
 
Estão corretos os itens: 
 
a) 1, 2, 3 e 4. 
b) 1 e 2 apenas. 
c) 2, 3 e 4 apenas. 
d) 3 e 4 apenas. 
e) 2 e 3 apenas. 
 
02. Do ponto de vista temático, a análise do texto I nos 
permite concluir que: 
 
a) Os pais requerem ao Estado para limitar o 
comportamento dos filhos em situações diversas, 
inclusive, o uso de celulares na escola. 
b) Ao aprovar um projeto de lei proibitivo do uso de 
celulares nas escolas, constata-se a falência de 
estruturas basilares na construção de uma 
sociedade civilizada. 
c) Com o manuseio do celular nas entidades 
educacionais, a modernidade provoca uma 
postura mais flexível por parte da instituição e de 
seus formadores. 
d) O celular permite aos pais um melhor controle dos 
filhos, estabelecendo a lei dos princípios, 
necessárias para o bom andamento da 
civilização. 
e) enfatiza a exaustão familiar no controle de 
conduzir e formar um cidadão apto a entender e 
praticar princípios saudáveis de sociabilidade, 
utilizando a tecnologia como uma das 
ferramentas. 
 
03. É correto afirmar que o texto I se estrutura como: 
 
a) uma carta aos pais, conclamando-os a fiscalizar 
os filhos em relação ao uso dos celulares na 
escola. 
b) um ensaio crítico, no qual o autor reflete 
atenuadamente sobre os princípios éticos no uso 
do celular em entidades escolares. 
c) uma resenha, na qual o autor critica o 
posicionamento da escola em relação ao uso de 
celulares. 
d) um comentário opinativo, cujo tema geral é o 
tratamento dado pelos pais aos filhos sobre a 
utilização de celulares no recinto escolar. 
e) um editorial informativo, cujo objetivo é divulgar 
dados estatísticos do uso dos celulares na área 
educacional. 
 
 
 
 
 
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04. Observe o trecho seguinte: “Também sabemos que 
escola não é lugar para celular, já que alunos e 
professores estão lá para um trabalho de foco, que exige 
concentração e superação.”, o conectivo em destaque 
estabelece uma relação de: 
 
a) comparação 
b) causalidade 
c) temporalidade 
d) concessão 
e) adição 
 
05. No trecho: “Pelo jeito, os pais abdicaram da 
possibilidade de tomar uma decisão responsável a esse 
respeito. Sucumbiram, impensadamente, à pressão do 
mercado – que exige que os telefones sejam consumidos 
por todos – e dão os aparelhos aos filhos Ensinam seu 
uso, apontam locais onde não é adequado portá-los ou 
situações próprias ou impróprias que motivam as 
chamadas? São poucos os que fazem esse trabalho 
educativo.”, os elementos de coesão grifados remetem, 
respectivamente, a: 
 
a) situações - pais 
b) uso – filhos 
c) locais – todos 
d) telefones – aparelhos 
e) pressão do trabalho– locais 
 
06. No segmento: “Pelo jeito, os pais abdicaram da 
possibilidade de tomar uma decisão responsável a esse 
respeito. Sucumbiram, impensadamente, à pressão do 
mercado...”, a palavra sublinhada estabelece o mesmo 
valor semântico de: 
 
a) amenizaram 
b) resistiram 
c) cederam 
d) implicaram 
e) abarrotaram 
 
07. No trecho: “Sucumbiram, impensadamente, à pressão 
do mercado...”, o termo grifado grafa-se com ‘ss’. O 
mesmo acontece com: 
 
a) compreenssão, missionário, passo 
b) admissão, intromissão, especulassão 
c) processual, concessão, converssão 
d) expanssivo, assemelhar, assunto 
e) discussão, compressão, repressor 
 
08. No trecho seguinte: “No mundo adulto, os princípios 
parecem ter perdido o valor: nós também queremos regras 
para transgredi-las com a mesma atitude da juventude.”, a 
utilização da vírgula se justificar por: 
 
a) isolar um termo circunstancial de modo. 
b) isolar um termo explicativo. 
c) separar termos enumerativos. 
d) separar orações coordenadas assindéticas. 
e) separar o adjunto adverbial deslocado. 
 
09. Analise o que se afirma a seguir, acerca da função que 
as expressões sublinhadas desempenham no texto I. 
 
1. “O problema é que os pais decidiram que os filhos têm 
de estar com o telefone sempre.” A expressão funciona, no 
contexto, como complemento do verbo ‘é’. 
 
2. “Além disso, sabemos que regras evocam 
transgressões.”, a expressão introduz uma nova 
explicação, indicando a mudança argumentativa do texto. 
 
3. “Por isso, em educação é muito mais valoroso trabalhar 
com princípios do que com regras.”, termo que marca a 
explicação entre duas idéias dadas. Equivale a ‘porque’. 
 
4. “Por outro lado, as escolas logo constataram que os 
trabalhos escolares, que exigem foco, dedicação e 
concentração, ficavam prejudicados com a presença do 
celular.”, o termo indica uma nova orientação 
argumentativa, opondo-se à idéia anterior. 
 
Está (ao) correta (s): 
 
a) 1 apenas. 
b) 2 e 3 apenas. 
c) 3 e 4 apenas. 
d) 4 apenas. 
e) 1 e 2 apenas. 
 
10. Assinale a alternativa cuja análise se apresenta de 
forma incorreta: 
 
a) Em: “Creio que agem assim porque ganham um 
benefício secundário...”, os elementos em 
destaque são acentuados pela mesma regra, 
paroxítonos terminados em ditongo crescente. 
b) Em: “Por isso, parece que o projeto de lei 
mencionado vem em boa hora...”, o verbo grifado 
concorda com ‘projeto’, por isso está no singular. 
Se pluralizasse a oração, a forma verbal seria 
‘vêm’. 
c) Em: “Mas, quando o Estado passa a legislar 
sobre a vida dos cidadãos...”, o termo destacado 
pluraliza-se da mesma forma que ‘tabeliãos’. 
d) Em: “ Mas, quando o Estado passa a legislar 
sobre a vida dos cidadãos, nunca se sabe quando 
e onde irá parar.”, os termos sublinhados indicam, 
respectivamente, circunstâncias temporal e 
espacial. 
e) Em: “Por isso, parece que o projeto de lei 
mencionado..., o vocábulo grafa-se com ‘c’. Assim 
também se grafam: ’incentivo’ e ‘obcecante’. 
 
 
Informática 
 
 
11.Esta barra dá posição exata do seu arquivo em relação 
às páginas, às margens. Controlar Alterações (ALT): Irá 
controlar as alterações do documento, colocando o nome 
da pessoa e data da alteração. Estender seleção (EST): Irá 
continuar a seleção, sem tirar a marcação do que já está 
selecionado. 
 
a) Régua 
b) Barra de Título 
c) Barra de Ferramentas Formatação 
d) Modo normal 
e) Barra de Status 
 
 
 
 
 
 
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12.Ao selecionar um texto para alteração marque a 
alternativa incorreta. 
 
a) Para fazer qualquer alteração você deve 
selecionar o texto. 
b) Para selecionar qualquer extensão de texto, 
arraste o cursor do mouse sobre ele. 
c) Para selecionar um parágrafo, posicione a seta 
do mouse para o parágrafo desejado e dê só um 
clique. 
d) Para selecionar uma palavra, clique duas vezes 
sobre ela. 
e) Para selecionar uma linha inteira, posicione a 
seta do mouse para a linha desejada e dê um 
clique. 
 
13.Para você adicionar símbolos e caracteres especiais, 
clique no menu: 
 
a) Menu Inserir 
b) Menu Exibir 
c) Menu Formatar 
d) Menu Ferramentas 
e) Menu Arquivo 
 
14. Um aluno resolveu formatar sua planilha feita no MS 
Excel XP e teve a idéia de preencher uma faixa de células 
com a cor azul. Foi até a caixa de nome e digitou B2:K5 e 
deu um Enter. Foi no menu Formatar, clicou em Células, 
clicou na aba Padrões, escolheu a cor Azul e clicou em 
OK. Dentro desse intervalo: 
 
a) Qualquer dado inserido nesse intervalo de células 
fica na cor azul. 
b) Se o aluno formatasse a fonte na cor azul para 
esse intervalo de células e inserisse dados 
aleatoriamente nas células, a aparência final seria 
de células vazias. 
c) Se o aluno selecionasse de B2 até K3 e mudasse 
a cor das células desse intervalo para vermelho, 
então a quantidade de células em azul seria de 
20. 
d) As proposições a e c estão erradas. 
e) As proposições b e c estão corretas. 
 
15.No Word define opções para impressão de uma página 
em sua impressora, como por exemplo, se a alimentação 
da impressora será manual ou automática. 
 
a) Origem do Papel 
b) Layout 
c) Tamanho do Papel 
d) Margens 
e) Margem Espelho 
 
16.Para adicionar gráficos no Excel usamos. 
 
a) Menu exibir 
b) Menu inserir 
c) Menu formatar 
d) Menu dados 
e) Menu ferramentas 
 
17.Para proteger uma planilha utilizamos o menu: 
 
a) Formatar 
b) Inserir 
c) Dados 
d) Exibir 
e) Ferramentas 
18.São dados do Excel do tipo alfanuméricos ou 
alfabéticos. 
 
a) Numérico 
b) Funções 
c) Label 
d) Região 
e) Bloco 
 
19.Para se gravar uma pasta num CD no Windows XP: 
 
a) Obrigatoriamente deve-se clicar com o botão 
direito do mouse na pasta desejada e arrastá-la 
até a unidade gravadora de CD. 
b) Seleciona-se a pasta desejada e arrasta-se até a 
unidade gravadora de CD. 
c) Usando o botão esquerdo ou direito do mouse, 
clica-se na pasta desejada e arrasta-se a mesma 
até a unidade gravadora de CD. Depois se clica 
na unidade gravadora de CD, vai-se no menu 
Arquivo e clica-se em “gravar estes arquivos no 
CD”. 
d) Faz-se tudo descrito na proposição acima, mas o 
clique só pode ser com o botão direito do mouse. 
e) Não tem como se gravar uma pasta num CD no 
Windows XP sem se usar um programa 
específico para isso como o Nero, por exemplo. 
 
20.A barra de fórmulas do menu exibir é utilizado para: 
 
a) Exibe / omite a barra em que aparece a indicação 
da célula. 
b) Exibe/omite as mensagens do pé da página. 
c) Permite escolher as barras de ícones, por 
exemplo, barra de gráficos. 
d) Mostra a tela inteira sem as barras de menus. 
e) O percentual de visualização. 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
21.A bureta com torneira de vidro ou teflon é: 
a) Um aparelho utilizado em análises volumétricas 
não tão precisas. Apresenta tubo de parede 
uniforme para assegurar a tolerância estipulada 
com exatidão e gravação permanente em linhas 
bem delineadas a fim de facilitar a leitura de 
volume escoado. 
b) É de uso geral em laboratório. Serve para fazer 
reações entre soluções, dissolver substâncias 
sólidas, efetuar reações de precipitação e 
aquecer líquido. Pode ser aquecido sobre a tela 
de amianto. 
c) Possui volume definido e é utilizado para o 
preparo de soluções com precisão em laboratório 
d) É utilizado como recipiente para conter líquido ou 
soluções, ou mesmo, fazer reações com 
desprendimento de gases. Pode ser aquecido 
sobre o tripé com tela de amianto. 
e) É uma peça geralmente de porcelana cuja 
utilidade é aquecer substâncias a seco, podendo 
fundi-las, e com grande intensidade de calor 
(acima de 500°C), por isto pode ser levado 
diretamente ao bico de bunsen. Podem ser feito 
de ferro, chumbo,platina e porcelana. 
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22.É um aparelho utilizado na destilação, tem como 
finalidade condensar vapores gerados pelo aquecimento 
de líquidos. Os mais comuns são os de Liebig, mas há 
também o de bolas e serpentina. 
 
a) Dessecador 
b) Destilador 
c) Condensador 
d) Becker 
e) Balão volumétrico 
 
23.É um processo de esterilização que consiste em 
submeter um líquido ou um material semi-sólido à 
temperatura de 100ºC (vapor fluente, em autoclave com 
válvula de escape aberta) durante 30 a 60 minutos, por 3 
dias consecutivos, conservando-o nos intervalos do 
tratamento térmico à temperatura ambiente. 
 
a) Água Fervente 
b) Tindalização 
c) Calor Úmido sob pressão (autoclavação) 
d) Flambagem em chama direta 
e) Forno de Pasteur 
 
24.O perfeito funcionamento da Autoclave deve ser 
freqüentemente confirmado e serem sempre observadas, 
exceto: 
 
a) Os instrumentos devem ser dispostos em 
bandejas abertas forradas com campos cirúrgicos, 
caixas furadas ou cestos aramados em aço 
inoxidável, envolvidas externamente com tecido 
não tecido. Deixar espaço dentro do rack entre um 
material e outro para haver circulação do agente 
esterilizante. 
b) A pressão do vapor desde a caldeira até a 
Autoclave deverá ser mantida no nível 
recomendado pelo fabricante. 
c) Evitar abrir prematuramente a Autoclave. Isto leva 
ao surgimento de ar frio no interior do 
compartimento do esterilizador, resultando em 
rápida condensação do vapor que irá depositar 
resíduos nos instrumentos, manchando-os. 
d) Abrir a Autoclave rapidamente. Não deixe o vapor 
sair primeiro e que o ciclo de secagem se 
complete, principalmente se a Autoclave se 
dispuser de bomba a vácuo. 
e) Evite exceder a temperatura e o tempo 
recomendado para a esterilização. Normalmente, 
o instrumental deve ficar em Autoclave 
convencional durante 30 minutos a uma 
temperatura de 121°C a 132°C. Resfriamento: 
processo gradativo. 
 
25.Marque V para afirmativa(s) verdadeira(s) e F para 
falsa(s): 
 
( ) A centrifugação é um processo de separação 
em que a força centrífuga relativa gerada pela 
rotação da amostra é usada para sedimentar 
líquido em sólidos, ou sólidos imiscíveis de 
diferentes densidades, separando-os. É usada 
em diferentes aplicações laboratoriais, 
industriais e domésticas. 
( ) A centrifugação é uma técnica fundamental 
usada em diversos ramos da Química, Biologia 
e Bioquímica para a separação de amostras. 
( ) Partículas insolúveis numa amostra sedimentam 
no fundo do tubo de centrífuga, restando o 
chamado sobrenadante (fase líquida) por cima 
do sedimento. O sobrenadante é então aspirado 
ou decantado e o sedimento retirado do tubo. 
( ) Uma das aplicações mais freqüentes da 
centrifugação é na junção de diferentes fases de 
uma amostra, em especial uma fase sólida de 
uma aquosa. 
 
A seqüência correta é: 
 
a) V – V – F – F 
b) V – F – F – V 
c) F – V – F – V 
d) F – F – V – V 
e) F – V – V – F 
 
26.A centrifugação diferencial é usada para: 
 
a) Consiste em sujeitar uma amostra feita 
homogênea (homogenato) de um tecido ou órgão 
(por exemplo, fígado) a repetidas centrifugações, 
aumentando de cada vez a força centrífuga. Hoje 
em dia esta técnica é largamente substituída pela 
centrifugação isopícnica. 
b) É usada em programas de desenvolvimento 
nuclear, para fins pacíficos ou bélicos, no 
enriquecimento de urânio. 
c) É usada na separação de macromoléculas 
recorrendo a gradientes de concentração da 
solução base usada para a separação das 
partículas. 
d) A sedimentação de macromoléculas; sob 
determinadas condições, acontece também uma 
distribuição não uniforme de moléculas de 
menores dimensões ao longo do tubo. A 
sedimentação depende da massa, forma e 
densidade das moléculas, bem como da 
densidade do solvente. 
e) Um tipo especial de centrífuga, chamada de raio 
curto (short radius centrifuge) é usado no estudo 
do efeito terapêutico da força centrífuga aplicada 
a indivíduos sujeitos a períodos mais ou menos 
prolongados de microgravidade. 
 
27.Julgue as afirmativas abaixo: 
 
I. Volumetria é um método de análise química 
quantitativa que se fundamenta na medição do 
volume de solução de um reagente necessário e 
suficiente para efetuar determinada reação. 
II. A demonstração de insolúveis é uma das técnicas 
utilizadas em volumetria. 
III. Em um processo titulante determina-se o volume 
de uma solução "A" que reage com uma outra 
solução "B" de concentração e volume 
previamente determinado (quando a espécie 
química a dosear é um ácido ou uma base, a 
volumetria toma o nome de volumetria ácido-
base). 
 
Está (estão) correta (s): 
 
a) Apenas a I 
b) Apenas a II e III 
c) Apenas a III 
d) Apenas I e III 
e) Todas estão corretas 
 
 
 
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28.A segurança é uma responsabilidade coletiva que 
requer a cooperação de todos os indivíduos do laboratório, 
marque a alternativa incorreta. 
 
a) A Bata é Proteção contra salpicos; deve ser fácil 
de remover em caso de acidente; devem evitar-se 
os tecidos que ardam facilmente ou que façam 
uma massa quando fundidos. Evitar também 
aqueles que possam desenvolver eletricidade 
estática. O algodão é uma boa opção na 
generalidade dos casos. 
b) Óculos de Segurança - As lentes de contato são 
permitidas no laboratório porque pode dificultar o 
contato da córnea com corpos estranhos 
provocando a sua lesão, serem fácil de remover 
no caso de salpicos. As lentes acrílicas 
representam um perigo adicional porque podem 
absorver e reter vapores químicos. 
c) Os Calçados tem que ser sapatos de salto alto, 
sandálias, sapatos de tecido. 
d) As luvas por vezes são permeáveis aos 
compostos químicos. Devem ser removidas antes 
de abandonar o local de trabalho e antes de 
pegar em telefones, fechos de portas, canetas e 
caderno de laboratório. 
e) As máscaras podem ser de proteção total (boca, 
nariz e olhos) ou proteção facial (boca e nariz). 
 
29.Sobre a higiene em laboratórios o armazenamento de 
produtos químicos em recipientes deve cumprir as 
seguintes condições: 
 
a) Os recipientes devem ser inspecionados 
periodicamente para verificar o estado de 
corrosão e fugas. 
b) Os recipientes sem condições serem removidos 
ou reparados imediatamente. 
c) Os compostos devem ser guardados ao abrigo do 
ar, em frascos rolhados e não em recipientes 
abertos ao ar. 
d) As rolhas devem ser de difícil remoção. 
e) Os frascos com mercúrio estarem bem rolhados. 
 
30.Apenas se deve recorrer à destruição ou 
encaminhamento de resíduos depois de se ter feito todos 
os esforços para minimizá-los. Para tal podemos recorrer 
a: 
 
a) Planejamento de experiências (aumento do 
volume de resíduos produzidos e de desperdícios, 
evitar situações difíceis de resolver). 
b) Aumento das escalas de experiência. 
c) Permuta de reagentes. 
d) Não fazer reciclagem de solventes. 
e) Não fazer reutilização de produtos recuperados. 
 
31.Marque V para afirmativa(s) verdadeira(s) e F para 
falsa(s) de acordo com a classificação periódica dos 
elementos: 
 
( ) O hidrogênio (H), embora apareça na coluna 
1B, não é um metal alcalino. Pelo contrário, o 
hidrogênio é tão diferente de todos os 
elementos químicos que algumas 
classificações preferem colocá-lo fora da 
tabela. 
( ) As colunas A da tabela periódica são as mais 
importantes da tabela.Seus elementos são 
denominados elementos típicos, característicos 
ou representativos da Classificação Periódica. 
Em cada coluna A, a semelhança de 
propriedades químicas entre os elementos é 
máxima. 
( ) Os elementos das colunas 3B, 4B, 5B, 6B, 7B e 
8B da tabela periódica constituem os chamados 
elementos de transição. Note que, em 
particular, a coluna 8B é uma coluna tripla que 
também são conhecidos como semi-metais. 
( ) Outra separação importante que podemos 
notar na Classificação Periódica é a que divide 
os elementos em metais, não-metais (ou 
ametais) e semimetais. 
 
A seqüência correta é: 
 
a) F – F – V – F 
b) F – V – V – F 
c) V – F – V – F 
d) V – V – F – F 
e) F – V – F – V 
 
32.Analise as afirmativas abaixo de acordo com a titulação 
ácido base: 
 
I. Neste processo faz-se reagir um ácido com uma 
base para que se atinja o ponto de equivalência. 
II. À medida que é adicionado o titulante ao titulado, o 
pH da solução (titulante + titulado) não vai variar, 
sendo possível construir um gráfico desta 
invariação, ao qual se dá o nome de curva de 
titulação. 
III. O ponto de equivalência não pode variar 
dependendo do pH do ácido e da base. 
IV. Normalmente, para se fazer uma titulação, utiliza-se 
um frasco de erlenmeyer (onde são postos o 
titulado, água e um indicador ácido/base) e uma 
bureta, onde está contido o titulante. 
V. É possível fazer uma titulação de quatro maneiras, 
dependendo do pH do titulado. Assim, se o titulado 
for um ácido forte, faz-se a titulação com uma base 
forte, se for um ácido fraco, faz-se a titulação com 
uma base forte, se o titulado for uma base fraca, o 
titulante será um ácido forte, e se for uma base 
forte, o titulante também será um ácido forte. 
 
Está (estão) incorreta (s): 
 
a) Apenas a I está incorreta. 
b) Apenas a I e II estão incorretas. 
c) Apenas II e III estão incorretas. 
d) Apenas IV e V estão incorretas. 
e) Todas estão incorretas. 
 
33.É o estado da matéria que considera que a matéria do 
corpo mantém a forma macroscópica e a posição relativa 
de sua partícula. É particularmente estudado nas áreas da 
estática e da dinâmica. 
 
a) Estado sólido 
b) Estado liquido 
c) Estado gasoso 
d) Plasma 
e) Estado pastoso 
 
 
 
 
 
 
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34.Qual alternativa não é um tipo de tecido epitelial de 
revestimento. 
 
a) Epitélio simples 
b) Epitélio pseudônimo 
c) Epitélio estratificado 
d) Pavimentos ou escamoso 
e) Cilíndrico ou colunar 
 
35.De acordo com o tecido epitelial de revestimento 
marque V para verdadeiro(s) e F para falso(s): 
 
( ) O tecido epitelial de revestimento possui 
peculiaridades que estão diretamente ligadas 
às suas funções. 
( ) As células estão intimamente ligadas por meio 
dos complexos unitivos ou juncionais, há 
escassez de material intercelular (matriz 
extracelular) e há o que chamamos de 
polaridade celular (polo apical - aquele voltado 
para a luz do órgão. Pólo basal - aquele em 
contato com a membrana basal). 
( ) Como função do epitélio de revestimento 
podemos citar o órgão de impacto retardado do 
organismo, a pele, a qual possui o epitélio do 
tipo pavimentoso estratificado queratinizado, 
que impede a ação microbiológica patogênica 
conferindo proteção, procura o ressecamento 
do organismo e aumenta a ação de choques 
mecânicos. 
( ) Está presente nos órgãos e é ele que recobre 
toda e qualquer cavidade (exemplo a cavidade 
gastrointestinal e respiratória). 
( ) Tecido que apresenta certas especializações 
celulares, como os: Microlivosos, Cíliardes e 
Estereocílios. 
 
A seqüência correta é: 
 
a) V – F – V – F – V 
b) F – V – V – F – F 
c) V – V – F – V – F 
d) F – F – V – V – F 
e) V – F – F – F – V 
 
36.Analise as afirmativas abaixo: 
 
IV. O tecido epitelial glandular é formado por um 
conjunto de células especializadas cuja função é 
a produção e liberação de secreção. 
V. As células secretoras de uma glândula são 
conhecidas como parênquima, enquanto que o 
tecido conjuntivo no interior da glândula que 
sustenta as células secretoras é denominado de 
estroma. 
VI. O estroma sustenta também vasos sangüíneos, 
vasos linfáticos e nervos. 
VII. As moléculas a serem secretadas geralmente são 
armazenadas nas células em pequenas vesículas 
envolvidas por uma membrana, chamadas 
grânulos de secreção. 
VIII. As células epiteliais glandulares podem sintetizar 
armazenar e secretar proteínas (por exemplo, o 
pâncreas), lipídios (por exemplo, as glândulas 
sebáceas) ou complexos de carboidratos e 
proteínas (por exemplo, as glândulas salivares). 
As glândulas mamárias secretam todos os três 
tipos de substâncias. 
 
Está (estão) correta (s): 
 
a) Apenas a I está correta 
b) Apenas a II e III estão corretas 
c) Apenas a IV está correta 
d) Apenas a IV e V estão corretas 
e) Todas estão corretas 
 
37.Quanto à organização o epitélio glandular divide-se em: 
 
a) Glândulas exócrinas e multicelulares 
b) Simples e composta 
c) Porção secretora e Merócrinas 
d) Unicelulares e multicelulares 
e) Holócrinas e Apócrinas 
 
38.Sobre o tecido muscular marque a alternativa incorreta: 
 
a) O tecido muscular é uma parte do corpo humano 
e é caracterizado pela sua contratibilidade, ou 
seja, pela capacidade de se contrair segundo 
alguns estímulos claros e utilizando o ATP e pela 
sua excitabilidade, ou seja, capacidade de 
responder a um estímulo nervoso. 
b) As células desse tecido são de origem 
mesodérmica, sendo que a sua diferenciação se 
dá através da síntese de proteínas específicas 
com uma organização determinada, tais como os 
diferentes tipos de actinas, miosinas e proteínas 
motoras filamentosas. 
c) Os tecidos musculares são diferenciados pelas 
suas características morfo-funcionais. Existem 
três tipos principais de tecidos musculares: 
estriado (esquelético), cartilaginoso e liso. 
d) Os tecidos estriados apresentam estriações 
visíveis em microscopia ótica, o que não é 
existente no tecido muscular liso, cujas células, 
de formato fusiforme, se apresentam 
aleatoriamente disposto. 
e) Os músculos esqueléticos são voluntários e de 
contração rápida. São eles os músculos comuns 
geralmente envolvidos na locomoção ou no 
envolvimento de vísceras, como o bíceps braquial 
ou o deltóide. 
 
39.Marque a alternativa verdadeira. 
 
a) O tecido estriado cardíaco está na constituição do 
coração, a bomba propulsora do sistema 
circulatório humano. Esse tecido tem contração 
lenta, voluntária e arrítmica, possuindo células 
ramificadas que se desassociam em discos 
intercalares. 
b) O músculo liso está principalmente presente nas 
vísceras e contrai-se lenta e involuntariamente. 
São órgãos internos, como o estômago, o 
intestino, os pulmões e os vasos sanguíneos. 
c) Cada músculo estriado (ou esquelético) é 
constituído por 50 células contrácteis. O 
citoplasma dessas células é repleto de unidades 
contrácteis filamentares chamadas miofibrilas, 
que se dispõem longitudinalmente no interior das 
células. 
d) Por sua vez, cada miofibrila é formada por 
unidades longitudinais que se repetem: os 
sarcómero. Cada um deles possui de 8 a 10 mm 
de comprimento, de tal forma que cada célula 
muscular chegue a alcançar vários centímetros de 
comprimento. 
e) Outro organito encontrado em abundância no 
citoplasma das células musculares é a 
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endocôndria,o que é fácil de explicar, pois a 
endocôndria é a sede da respiração celular, 
processo que origina o ATP consumido durante a 
contração muscular. 
 
40.Marque a alternativa em que não é considerada como 
uma solução quanto à proporção soluto/solvente: 
 
a) Eletrolíticas ou iônicas 
b) Concentrada 
c) Não-saturada 
d) Saturada 
e) Supersaturada 
 
 
 
 
FIM DO CADERNO 
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