PROVA DE FUNDAMENTOS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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DISCIPLINA: FUNDAMENTOS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
QUESTÃO 1) Qual é o principal objetivo da utilização de seminários no Ensino 
Médio? 
a) Preparar o aluno para se expressar, ampliar o vocabulário sem críticas do grupo. 
b) Preparar o aluno para o Ensino Superior, pois lá ele terá que realizar vários seminários. 
c) Preparar o aluno para se expressar, ampliar o vocabulário com críticas do grupo. 
d) O estudo profundo de um tema ou texto, sob orientação do professor, pondo em 
comum dificuldades teóricas, esclarecimentos e conclusões obtidas, submetendo, 
portanto, o trabalho individual à crítica do grupo. 
 
QUESTÃO 2) Em relação à avaliação, é correto afirmar que esta: 
a) é coletiva, não devemos avaliar individualmente, pois assim oportunizamos trocas entre 
os pares. 
b) não deve ser considerada um fim em si mesma e sim um elemento integrador entre 
o ensino e a aprendizagem, visando oportunizar ao aluno a superação de suas 
dificuldades, perceber seus avanços e possibilidades e ao professor, a reflexão 
contínua sobre sua prática educativa. 
c) é uma etapa final isolada. 
d) é uma organização de instrumentos que trazem conceitos comuns entre os alunos. 
 
QUESTÃO 3) A importância da oralidade no processo de avaliação é que: 
a) o aluno adquire mais confiança em si mesmo, além de aprender a respeitar a 
opinião dos outros e a compreender as diferenças. 
b) proporciona ampliação do vocabulário. 
c) contribui na composição das notas finais, pois assim os alunos podem ser avaliados por 
meio de vários instrumentos. 
d) ajuda os alunos tímidos a se desenvolverem. 
 
QUESTÃO 4) Em relação às culturas paralelas, Frei Beto contribuiu: "Por isso é 
errado dizer que uma pessoa é mais culta do que a outra, ensinava Paulo Freire. O 
que há são culturas paralelas, complementares nas relações que a vida tece entre as 
pessoas [...]" (FREI BETO, 2000). Essa reflexão nos leva a: 
a) valorizar e inserir na prática educativa todas as manifestações culturais, pois cada 
sujeito é protagonista nessa produção e traz uma significativa bagagem de saberes 
que contribuem na troca social. 
b) registrar no projeto político-pedagógico essa reflexão, para posterior verificação. 
c) considerar que o professor é mais culto e deve repassar sua cultura aos alunos. 
d) considerar que há pessoas mais preparadas, ou seja, mais cultas. 
 
QUESTÃO 5) Dentre as ações caracterizantes de que a autonomia na unidade escolar 
está além de um discurso emancipador, podemos citar: 
a) orçamento participativo, corresponsabilidade na elaboração, desenvolvimento e 
resultados de projetos, definição conjunta de programas de qualificação e um canal de 
diálogo somente nas situações de conflito e negociações. 
b) orçamento participativo, corresponsabilidade na elaboração, desenvolvimento e 
resultados de projetos, definição conjunta de programas de qualificação e um canal 
de diálogo permanente. 
c) orçamento participativo, corresponsabilidade na elaboração, desenvolvimento e 
resultados de projetos, recebimento já estruturado de programas de qualificação e um canal 
de diálogo somente nas situações de conflito e negociações. 
d) orçamento predefinido pelos dirigentes superiores, corresponsabilidade na elaboração, 
desenvolvimento e resultados de projetos, definição conjunta de programas de qualificação 
e um canal de diálogo permanente. 
 
QUESTÃO 6) Quanto ao processo de avaliação nos PCN do Ensino Médio ficou 
evidente uma grande lacuna na sua abordagem, pois: 
a) há uma preocupação e um detalhamento com grandes ideias e propostas a serem 
aplicadas, com inovações que atendem ao novo perfil de Ensino Médio defendido. 
b) há uma abertura significativa para retomar modelos antigos de avaliação. 
c) não há uma preocupação e um detalhamento, o discurso ainda se baseia em 
conceitos genéricos sem proposições efetivas. 
d) há uma defesa explícita da avaliação formal e quantitativa. 
 
QUESTÃO 7) Em relação ao mundo do trabalho, temática necessária e pertinente ao 
contexto escolar, quais questões devem ser envolvidas nessa discussão? 
a) As profissões do futuro e as tendências de mercado. 
b) A formação profissional dos adolescentes. 
c) Reflexões acerca do desemprego, do trabalho infantil, do crescimento do trabalho 
informal e da exploração e transgressão do trabalho. 
d) As regiões brasileiras com maior crescimento econômico e melhores oportunidades de 
trabalho. 
 
QUESTÃO 8) Em seu livro Vigiar e Punir, Michel Foucault, ao apresentar a transição 
do regime punitivo para o regime de controle, afirma que a disciplina se exerce: 
a) pela ordem econômica que se institui, pois esta organiza as ideias gerais do regime. 
b) pela aparência estética, adotando modelos estruturais a serem seguidos. 
c) pelo controle de questões políticas isoladas do contexto escolar. 
d) pelo controle de pequenas astúcias, arranjos sutis, de aparência inocente, mas 
profundamente suspeitos. 
 
QUESTÃO 9) A contribuição da Sociologia, quando atrelada entre as pesquisas 
teóricas e as de campo, está em: 
a) promover uma breve iniciação científica sem grande aprofundamento. 
b) identificar alunos com potencial em destaque para posteriores formações. 
c) promover a contextualização e um intenso debate sobre as contradições sociais e 
as perspectivas concretas de participação no processo de transformação da 
sociedade, contribuindo para o exercício da cidadania. 
d) identificar alunos com dificuldades em relacionar a prática com a teoria, para trabalhos 
paralelos de resgate. 
 
QUESTÃO 10) A identidade pessoal do aluno é reconhecida quando: 
a) a característica singular e? mutante? da criança ou do jovem é respeitada e valorizada 
somente em momentos distintos, como comemorações ou projetos específicos que exijam 
essa manifestação. 
b) a característica singular e? mutante? da criança ou do jovem é respeitada e 
valorizada continuamente. 
c) as definições homogeneizadoras são aceitas e aplicadas. 
d) as experiências de vida, necessidades e expectativas são desconsideradas.