3 VA - VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM_ libras online

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16/12/2022 15:31 3ª VA - VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM: Revisão da tentativa
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Painel / Meus Cursos / LIBRAS - ON-LINE - 2022/2 - FECER / --- Semana 20 / 3ª VA - VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Iniciado em sexta, 16 dez 2022, 14:19
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 16 dez 2022, 15:30
Tempo
empregado
1 hora 10 minutos
Avaliar 38,00 de um máximo de 40,00(95%)
Questão 1
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 2
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Alguns pesquisadores, ao analisar a escrita dos sujeitos surdos, alegam que a escrita
destes não segue a mesma construção da escrita dos ouvintes.
Isso acontece devido a qual fator? 
Escolha uma opção:
a. Isso acontece porque a L1 dos ouvintes é a língua portuguesa, diferente dos surdos, em que a L2 é a língua
de sinais.
b. Isso acontece porque a L1 dos surdos é a língua portuguesa, diferente dos ouvintes, em que a L1 é a língua
de sinais.
c. Isso acontece porque a L1 dos ouvintes é a língua portuguesa, diferente dos surdos, em que a L1 é a língua
de sinais.
d. Isso acontece porque a L2 dos ouvintes é a língua portuguesa, diferente dos surdos, em que a L1 é a língua
de sinais.
e. Isso acontece porque a L2 dos surdos é a língua de sinais, diferente dos ouvintes, em que a L1 é a língua de
sinais.
Os estudos culturais questionam a ideia de “Identidade”, grafada no singular e com letra
maiúscula. Nessa concepção, trabalha-se com a ideia de “identidades”, grafada com letra
minúscula e no plural.
Nessa perspectiva, a principal característica do conceito é: 
Escolha uma opção:
a. ser única.
b. ser �xa.
c. ser permanente.
d. ser dominante.
e. ser múltipla.  
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Questão 3
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 4
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
As políticas públicas voltadas aos sujeitos da educação especial sinalizam a
obrigatoriedade de que todos estejam matriculados na escola regular. As comunidades
surdas e os familiares de muitos surdos não concordam. Para eles, a escola regular não
tem condições de receber esses alunos.
Qual é o principal motivo para esse posicionamento?
Escolha uma opção:
a. A escola regular não quer acatar as leis voltadas para a inclusão.
b. A escola regular não pode adaptar e �exibilizar o seu currículo.
c. A escola regular não respeita as identidades e as diferenças dos sujeitos surdos.  
d. A escola regular não tem interesse em formar sujeitos inclusivos.
e. A escola regular não foi pensada e construída para esse número elevado de sujeitos com de�ciência.
A ideia principal da pedagogia bilíngue é promover o reconhecimento da identidade surda
por meio de uma educação social da pluralidade cultural. Por muito tempo os surdos
foram discriminados e alvo de muitos preconceitos. O que caracteriza uma discriminação
à pessoa surda?
Escolha uma opção:
a. A existência de níveis cognitivos diferentes entre surdos e ouvintes no ambiente escolar, que provocam
limitações no processo de ensino e aprendizagem.
b. A variação dos níveis de surdez de leve a profunda, o que poderá limitar a vida em sociedade da pessoa.
c. Avaliação das capacidades diferenciadas dos surdos em relação aos ouvintes, que as limitam de certo modo
para alguns aspectos da vida social.
d. Segregação de pessoas por um aspecto baseado na diferença – a discriminação está no simples ato de
separar para distinguir as diferenças.
e. União de uma pequena parte de surdos conforme interesses e exclusão de outros de acordo com as
condições sociais e culturais da sua origem.
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Questão 5
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 6
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Para os ouvintes, o tom e o volume da voz tornam-se um diferencial e um fator
determinante ao expressar sentimentos ou expansão de raiva ou alegria. Já para os
surdos, essa possibilidade não se tornaria enérgica, mas se a gradação da voz for bem
substituída por um recurso da Libras, terá a mesma signi�cação e e�cácia.
 Qual recurso da Libras substitui o tom da voz humana no momento de aquisição de
cultura por meio de uma literatura surda ocasionada pela mídia YouTube?
Escolha uma opção:
a. Vibração.
b. Expressões faciocorporais.
c. Oralização.
d. SignWriting.
e. Escrita em Libras.
A inclusão da criança surda na escola visa a favorecer oportunidades para que ela
possa desenvolver todos os aspectos cognitivos, adquirindo meios culturais e
entrosamento na sociedade, construindo sua própria subjetividade. O desenvolvimento da
criança surda depende de vários fatores que, somados e bem direcionados,
proporcionam ao surdo pleno desenvolvimento como cidadão. 
Qual das ações abaixo condiz com oportunidade para o desenvolvimento literário do
surdo?
Escolha uma opção:
a. Conhecimento e uso da Libras.
b. Distanciamento e isolamento social do sujeito.
c. Comunicação em língua oral com a criança surda.
d. Conhecimento e desenvolvimento em SignWriting e braille.
e. Negação da cultura e identidade surda.
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Questão 7
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 8
Completo Atingiu 0,00 de 2,00
A maioria das pessoas com surdez não tem acesso a uma literatura especí�ca, o que faz
com que tenham pouco interesse pela leitura. Isso ocorre fundamentalmente porque:
Escolha uma opção:
a. os materiais disponíveis como literatura surda não chegaram às bancas do Brasil.
b. os materiais disponíveis são apenas de agrado da população surda adulta.
c. a literatura surda ainda é restrita a pessoas com alto poder aquisitivo.
d. os materiais disponíveis são exclusivos a associações de grandes centros de apoio a pessoas com surdez.
e. a literatura surda ainda é restrita em termos de produção e publicação.
A surdez pode ser compreendida através de duas concepções ou duas formas de olhar
para os sujeitos surdos.  
Em relação à concepção da surdez que compreende os sujeitos surdos como de�cientes,
assinale a alternativa correta:  
Escolha uma opção:
a. Concepção ontológica.
b. Concepção política.
c. Concepção cultural.   
d. Concepção clínico-terapêutica.
e. Concepção natural.
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Questão 9
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 10
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
A língua de sinais é o principal marcador cultural identitário dos sujeitos surdos,
compreendidos pela concepção cultural da surdez.
A escola, para garantir que os sujeitos surdos tenham as suas diferenças contempladas e
a sua identidade surda preservada, necessita ter em sala de aula, além do professor, qual
outro pro�ssional?
Escolha uma opção:
a. Intérprete de língua de sinais. 
b. Terapeuta.
c. Coordenador pedagógico.
d. Diretor escolar. 
e. Fonoaudiólogo.
Para os ouvintes, o tom e o volume da voz tornam-se um diferencial e um fator
determinante ao expressar sentimentos ou expansão de raiva ou alegria. Já para os
surdos, essa possibilidade não se tornaria enérgica, mas se a gradação da voz for bem
substituída por um recurso da Libras, terá a mesma signi�cação e e�cácia.
Qual recurso da Libras substitui o tom da voz humana no momento de se comunicar por
meio de uma literatura visual?
Escolha uma opção:
a. Artigos oralizados por meio do YouTube.
b. Livrosliterários em braille.
c. Obras literárias em SignWriting.
d. Manuais em expressão faciocorporal.
e. Bilhetes literários em português.
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Questão 11
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 12
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
William Stokoe (1919-2000) foi um importante pesquisador da área da linguística, o
qual elaborou um sistema de escrita de sinais conhecido como Notação Stokoe. No
entanto, um século antes, um professor francês, estudioso da área da surdez, já havia
criado um sistema de escrita de sinais, pouco difundido na atualidade.
Qual é o nome desse professor?
Escolha uma opção:
a. Alan David Sousa Silva.
b. Ernest Huet.
c. Claudio Alves Benassi.
d. Antônio Carlos da Rocha Costa.
e. Roch Ambroise Auguste Bébian.
A aquisição da língua portuguesa escrita para os surdos não acontece de forma natural. Isso ocorre porque a
língua de sinais é considerada a primeira língua — L1 das comunidades surdas, e a língua portuguesa, na
modalidade escrita, como a segunda língua — L2. A partir disso, Quadros (1997) afirma que a língua portuguesa
na modalidade escrita é processada como uma língua estrangeira.
Isso significa dizer que: 
Escolha uma opção:
a. o ensino ocorrerá em um ambiente artificial, com sistematização e a partir de métodos específicos de
ensino.
b. o ensino da língua portuguesa não pode ser associado ou comparado a uma língua estrangeira.
c. o ensino não ocorrerá, mesmo utilizando os métodos adequados.
d. o ensino ocorrerá em um ambiente artificial, com sistematização e a partir de métodos específicos de
ensino, o qual ocorrerá de forma natural.
e. o ensino da língua portuguesa não está associado ao uso da língua.
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Questão 13
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 14
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Ao longo dos séculos, os surdos foram formando uma cultura própria centrada
principalmente em sua forma de comunicação. Hoje, principalmente no Brasil, encontram-
se poucos materiais que envolvem a literatura surda, a�nal, os surdos têm uma cultura
própria e uma forma de leitura e comunicação especí�ca que a caracteriza, sendo uma
língua de modalidade espaço-visual, isso porque:
Escolha uma opção:
a. A comunicação ocorre unicamente por meio do tato e da escrita.
b. A comunicação ocorre unicamente por meio do alfabeto e números da Libras.
c. A comunicação ocorre por meio da visão e dos sinais explorados no espaço.
d. A comunicação ocorre por meio da audição e de sinais explorados pelo corpo.
e. A comunicação ocorre principalmente por meio do português na modalidade gestual.
A coreógrafa norte-americana Valerie Sutton desenvolveu, em 1974, um sistema grá�co-
esquemático-visual secundário das línguas de sinais. Esse sistema, atualmente é utilizado
em mais de 35 países, inclusive no Brasil.
Qual é o nome desse sistema de escrita de sinais? 
Escolha uma opção:
a. O Sistema de Escrita da Libras (SEL).
b. A Escrita de Língua de Sinais (ELiS).
c. A escrita Visogramada das Línguas de Sinais (VisoGra�a).
d. O SignWriting.
e. O Hamnosys.
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Questão 15
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 16
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
A escola regular, preocupada em receber os sujeitos da educação especial de forma a respeitar as suas
identidades e diferenças, precisa pensar várias ações, estratégias e procedimentos. Deve levar em conta tanto a
acessibilidade arquitetônica quanto a acessibilidade humana.
Dos profissionais listados a seguir, qual deles é o responsável por acompanhar esses sujeitos de forma
individualizada, independentemente da sua deficiência? 
Escolha uma opção:
a. O gestor escolar.
b. O secretário escolar.
c. O diretor da escola.
d. O mediador ou apoio escolar.
e. O intérprete de língua de sinais.
Com o avanço da tecnologia, muitos surdos têm utilizado WhatsApp, e-mail, Facebook,
Skype e outros. Assinale a alternativa que corresponde a essa vivência dos surdos
atualmente.
Escolha uma opção:
a. Mediação das indiferenças presentes em sociedade.
b. Inclusão digital para os surdos.
c. Desintegração de ideias e deformidades sociais.
d. Exclusão social de boa parte da comunidade surda.
e. Extinção da pluralidade cultural.
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Questão 17
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 18
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Entre os princípios da pedagogia bilíngue há a socialização e interação da pessoa surda,
levando-se em conta seus direitos e deveres, em que a propagação do ensino de Libras
romperia muitas barreiras de comunicação. Nesse sentido, qual a principal crítica ao
modelo atual de acesso da pessoa surda, por exemplo, em orgãos públicos? 
Escolha uma opção:
a. A disponibilidade de intérpretes tem sido alvo de muitas ações para o atendimento à pessoa surda em
órgãos públicos.
b. Alguns órgãos públicos têm acesso pela Internet para surdos e até TDD (telefones para surdos),
possibilitando o pleno acesso aos serviços.
c. Os espaços públicos não têm investimentos direcionados ao atendimento à pessoa surda e, quando
oferecem assistência, trata-se de um serviço restrito.
d. A comunidade surda pode, por meio de ONGs, oferecer intérpretes para os órgãos públicos a �m de garantir o
seu próprio direito social.
e. Os surdos poucos utilizam os serviços de orgãos públicos, o que demonstra que esse poderá ser um
investimento sem retorno.
A proposta da educação bilíngue para surdos vem acenando para a possibilidade de uma
educação com mais qualidade e que atenda às especi�cidades de aprendizagem desses
sujeitos.
Nesse sentido, sinalize a principal proposta da educação bilíngue.
Escolha uma opção:
a. Nessa proposta de educação o ensino da língua portuguesa, na modalidade escrita, não é trabalhado, apenas
a língua de sinais.
b. Nessa proposta de educação a questão do uso das línguas não é um assunto considerado relevante.
c. Nessa proposta de educação a língua de sinais será trabalhada como a L1 dos sujeitos surdos e a língua
portuguesa, na modalidade escrita, será trabalhada como a L2.
d. Nessa proposta de educação a língua de sinais não é considerada como relevante, apenas o ensino da língua
portuguesa na modalidade escrita é considerado.
e. Nessa proposta de educação a língua de sinais será trabalhada como a L2 dos sujeitos surdos e a língua
portuguesa, na modalidade escrita, será trabalhada como a L1.
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Questão 19
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 20
Completo Atingiu 2,00 de 2,00
O conceito de bilíngue tem diversas de�nições; no entanto, na pedagogia bilíngue, o
conceito é conciso e simples, porque:
Escolha uma opção:
a. a pedagogia bilíngue entende que bilíngue é alguém que tem competência mínima em uma das quatro
habilidades linguísticas (falar, ouvir, ler e escrever).
b. a pedagogia bilíngue entende que ser bilíngue não é a capacidade individual de falar uma segunda língua
obedecendo suas estruturas sem parafrasear a primeira língua.
c. a pedagogia bilíngue entende que bilíngue não é quem tem domínio línguístico global e outros
conhecimentos quanto à etmologia da segunda língua.
d. a pedagogia bilíngue entende que bilíngue é quem tem algum conhecimento numa segunda língua e
consegue com isso estabelecer comunicação, mesmo sem �uência.
e. a pedagogia bilíngue entende que bilíngue não é quem nasceu em uma realidade deconhecimento em duas
línguas.
A pedagogia bilíngue apresenta os princípios necessários para a prática docente. Quais são esses princípios?
Escolha uma opção:
a. Inclusão, recursos didáticos e escolas.
b. Inclusão, informação e leis.
c. Inclusão, processo identitário e relações de poder.
d. Inclusão, processos políticos e Estado.
e. Inclusão, poder e escola.
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