Prática 1 e 2

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APOL 1 
Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Atente para a citação: 
“ [...] Tal qual um escultor modela um pedaço de barro, processos de intervenção 
adequados contribuíram para a mudança do olhar sobre a condição da deficiência[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que apresenta a reivindicação de movimentos sociais 
na década de 60 formado por pais, amigos e familiares de pessoas com deficiência. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O direito de matrículas dos alunos especiais em 
escolas regulares. 
Esta é afirmativa correta porque: “ No campo da 
organização social , na década de 1960 inicia-se um 
amplo movimento contextualizado nos 
países nórdicos , como Dinamarca , Islândia e Suécia 
, formado por pais , amigos e familiares de pessoas 
com deficiência , [...] reivindicando o direito 
de matrícula dos alunos ‘especiais’ em escolas 
regulares para estudar com as demais crianças e 
jovens ”. (Livro-base, p.67). 
 
B O direito da matrícula dos alunos especiais em 
instituições especializadas. 
 
C A matrícula dos alunos especiais em sala de 
recursos multifuncionais. 
 
D A Luta pelos direitos dos deficientes 
permanecerem nas escolas especiais 
 
E Reivindicação para o direito dos alunos especiais 
à reabilitação. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“Deriva da concepção de filantropia e assistencialismo de que um ato de caridade 
conduziria à salvação da alma, inerente à concepção cristã, é que surgem, em meados 
do séc. XVI, as primeiras iniciativas de proteção [...]. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 41. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta o nome do 
movimento que caracteriza o período de enclausuramento das pessoas com 
deficiência: 
Nota: 10.0 
 
A Período sombrio 
 
B Período malévolo 
 
C Período da segregação 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “Esse movimento 
histórico caracteriza o chamado período da 
segregação das pessoas com deficiências em 
instituições, que tinha o objetivo de enclausurar 
aqueles que não se encaixavam nos padrões de 
normalidade, como os leprosos, os paralíticos, os 
doentes venéreos, os doentes mentais e toda sorte 
de desajustados. (Livro-base p. 40) 
 
D Período da negação 
 
E Período dos desprivilegiados 
 
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“O que determina a escolha do ambiente para a escolarização do aluno seriam suas 
condições individuais na superação dos limites e inicialmente impostos pela 
deficiência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.73 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que indica corretamente a limitação do 
papel do professor na educação de uma criança surda no processo de integração: 
Nota: 10.0 
 
A O professor se tornava um aplicador de exercício de 
fala e outras práticas de reabilitação, 
secundarizando o caráter pedagógico da sua 
atuação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “O professor se tornava 
um aplicador de exercício de fala e outras práticas de 
reabilitação, secundarizando o caráter pedagógico da sua 
atuação”. (Livro-base, p.73). 
 
B O professor atuava como um especialista que tinha 
como alvo complementar a formação de um 
professor normalista. 
 
C O professor tinha como o papel fundamental a 
intervenção terapêutica. 
 
D O papel do professor tinha ação supervalorizada 
semelhante a ação do fonoaudiólogo. 
 
E Professor nesse processo tinha a função de 
estimulador de fala e audição nos alunos com 
deficiência auditiva. 
 
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“[...] Por decorrência dessa determinação econômica na produção da vida social, nos 
séculos XVIII e XIX são criados os primeiros espaços específicos para a educação de 
pessoas com deficiência [...] ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 44. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, quais eram os espaços criados para a educação de pessoas 
com deficiência entre os séculos XVIII e XIX? 
 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A Casas lares 
 
B Orfanatos para deficientes 
 
C Casas médicas multidisciplinares 
 
D Espaços recreativos 
 
E Asilos, escolas, oficinas 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque “As instituições funcionavam 
como asilos, alimentando e abrigando os internos; como 
escolas, oferecendo instrução básica na leitura, escrita e 
cálculos; como oficinas de produção, pois as pessoas com 
deficiências constituíam mão de obra barata no processo inicial 
de industrialização. (Livro-base, p. 44). 
 
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“A antiguidade é o período histórico no qual encontramos menção às primeiras formas 
de tratamento dadas às pessoas com deficiências. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente os 
locais recorrentes de extermínio de crianças com deficiência: 
Nota: 10.0 
 
A Sudão e Arábia 
 
B Roma, Brasil e China 
 
C Coreia, Itália e Chile 
 
D Atenas, Esparta e Roma 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “Em Atenas, Esparta e Roma 
são recorrentes os relatos dos filósofos – trabalhadores 
intelectuais daquela sociedade – sobre o extermínio de crianças 
com deficiências, desde o nascimento; tratavam de disseminar 
os valores necessários à manutenção da nobreza em seus 
discursos.” (Livro-base, p. 38). 
 
E Reino Unido, Havaí e Alemanha 
 
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“ [...] no período imperial, a perspectiva da inserção de alunos com deficiência em 
escolas comuns não sofre grandes alterações, mas se percebe uma mobilização da 
sociedade civil que passa a se organizar em associações[...]. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando o excerto do texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que identifica corretamente o objetivo do 
Centro Nacional de Educação Especial (CENESP): 
Nota: 10.0 
 
A Apoiar os pais excepcionais para que continuasse 
atendimento em escolas privadas 
 
B O objetivo de reforçar a importância de atendimento 
especializado nas instituições privadas. 
 
C O centro tinha por objetivo potencializar a ideia de que as 
escolas especiais são as mais indicadas para atendimento 
de deficiente. 
 
D Tinha o objetivo de proporcionar educação às pessoas com 
deficiência propondo estratégias para implementação da 
Educação Especial. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Tinhao objetivo de proporcionar 
a oportunidade de educação as pessoas com deficiência propondo 
estratégias para implementação da Educação Especial ”. (Livro-
base, p.67). 
 
E Tinha o objetivo de reafirmar os direitos humanos e as 
liberdades fundamentais de pessoas com deficiência. 
 
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento a seguir: 
“Reportar-se ao passado, buscando compreender aspectos da produção cultural 
humana como expressão da vida material de dada sociedade, amplia a compreensão 
histórica do homem e colabora para a compreensão dos fenômenos de nossa própria 
época." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 45. 
Considerando o fragmento de texto e as informações da Aula 01, Videoaula 
do Tema Fatos históricos da educação especial, assinale a alternativa que 
identifica as fases do extermínio: 
Nota: 10.0 
 
A O extermínio e a valorização da beleza física 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque “Dentro do extermínio temos 
duas fases: podemos perceber que o primeiro fato era a 
valorização da beleza física e intelectual e o sacrifício de bebês 
deficientes e deformados”. (Aula 01, Videoaula 01, 04’23’’ a 
08’53’’) 
 
B O extermínio e a inclusão. 
 
C A exclusão e a inclusão. 
 
D A segregação e a exclusão. 
 
E A integração e a segregação. 
 
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“As ideias, crenças e representações que os homens desenvolvem sobre os diferentes 
fatos que cercam sua existência são resultados de sua prática [...] . ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente a 
potencialidade humana para o trabalho: 
Nota: 10.0 
 
A Rico e inteligente 
 
B Bonito e malhado 
 
C Físico e intelectual 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “Assim, a potencialidade 
humana para o trabalho (físico e intelectual) em cada sociedade 
será o critério determinante para julgar se o sujeito é “normal” ou 
“deficiente” no interior das relações daquele grupo” (livro-base, p. 
36). 
 
D Rápido e Forte 
 
E Alto e Magro 
 
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“O foco do processo dá inclusão repousa, justamente, na ação receptiva e acolhedora 
a ser desenvolvida pela sociedade para garantir que pessoas com deficiência e outros 
grupos marginalizados sintam-se totalmente integrados.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.76 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que apresenta o entendimento de diversidade no 
processo de inclusão: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O entendimento de diversidade enfatizado as relações 
burocráticas de integração. 
 
B A diversidade pode ser entendida pelo sinônimo de 
segregação no processo de inclusão. 
 
C A diversidade é enfatizada como valor educativo 
essencial para transformação das escolas. 
Esta é afirmativa correta porque: “Aliada aos direitos 
aprendizagem e a participação de todos a diversidade é 
enfatizada como o valor educativo é essencial para a 
transformação das escolas.” (Livro-base, p.77). 
 
D No processo de inclusão a diversidade pode ser 
entendida pelo princípio da Integração. 
 
E No processo de inclusão a diversidade tem como base os 
princípios da exclusão. 
 
 
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Atente para a citação: 
“No ideário da ciência positivista, pessoas com deficiência encontram respaldo nos 
estudos da Psicologia sobretudo em sua vertente comportamental [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que descreve os resultados de programas sobre 
orientação behaviorista na educação especial 
Nota: 10.0 
 
A Os resultados apontaram a impossibilidade do atendimento 
dos deficientes em escola comum. 
 
B O Resultado otimista em relação à possibilidade de que 
alunos com deficiência físicas e intelectuais mais leves 
pudessem ser atendidos em escolas comuns. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Os resultados obtidos em 
programas sob a orientação behaviorista criaram um clima de 
otimismo em relação à possibilidade de que alunos com deficiência 
físicas e intelectuais mais leves pudessem ser atendidos em 
escolas comuns”. (Livro-base, p. 66 e 67). 
 
C Os programas favoritos têm o olhar focado nas deficiências 
tendo resultados negativos na educação especial. 
 
D O resultado de programas behavioristas contribuíram para 
a segregação de deficientes nas instituições. 
 
E O enfoque do programa baseia-se no fato de que a 
deficiência orgânica é imutável. 
 
 
Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“[...] Por decorrência dessa determinação econômica na produção da vida social, nos 
séculos XVIII e XIX são criados os primeiros espaços específicos para a educação de 
pessoas com deficiência [...] ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 44. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, quais eram os espaços criados para a educação de pessoas 
com deficiência entre os séculos XVIII e XIX? 
 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Casas lares 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Orfanatos para deficientes 
 
C Casas médicas multidisciplinares 
 
D Espaços recreativos 
 
E Asilos, escolas, oficinas 
Esta é a alternativa correta porque “As instituições funcionavam 
como asilos, alimentando e abrigando os internos; como escolas, 
oferecendo instrução básica na leitura, escrita e cálculos; como 
oficinas de produção, pois as pessoas com deficiências 
constituíam mão de obra barata no processo inicial de 
industrialização. (Livro-base, p. 44). 
 
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Atente para a citação: 
“ [...] Tal qual um escultor modela um pedaço de barro, processos de intervenção 
adequados contribuíram para a mudança do olhar sobre a condição da deficiência[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que apresenta a reivindicação de movimentos sociais 
na década de 60 formado por pais, amigos e familiares de pessoas com deficiência. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O direito de matrículas dos alunos especiais em 
escolas regulares. 
Esta é afirmativa correta porque: “ No campo da 
organização social , na década de 1960 inicia-se um 
amplo movimento contextualizado nos 
países nórdicos , como Dinamarca , Islândia e Suécia 
, formado por pais , amigos e familiares de pessoas 
com deficiência , [...] reivindicando o direito 
de matrícula dos alunos ‘especiais’ em escolas 
regulares para estudar com as demais crianças e 
jovens ”. (Livro-base, p.67). 
 
B O direito da matrícula dos alunos especiais em 
instituições especializadas. 
Você assinalouessa alternativa (B) 
 
C A matrícula dos alunos especiais em sala de 
recursos multifuncionais. 
 
D A Luta pelos direitos dos deficientes 
permanecerem nas escolas especiais 
 
E Reivindicação para o direito dos alunos especiais 
à reabilitação. 
 
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“O Real sentido que a terminologia inclusão traduz é um ponto de grande controvérsia 
entre estudiosos do tema, que se dividem entre posições mais informadas e 
conservadoras [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.94 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, relacione as tendências inclusivistas no Brasil aos seus pressupostos: 
 
1. Inclusão total ou radical 
2. Inclusão responsável ou conservadora 
3. Inclusão como inserção física 
( ) Defesa da manutenção provisória de serviços que substituem a oferta regular. 
( ) Não aceitação de escolas ou classes especiais. 
( ) Inclusão irrestrita de todos os alunos no ensino regular. 
( ) As garantias legais de matrícula de alunos com deficiência concretizam-se partir do 
seu acesso à escola comum. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 - 1 - 1 - 2 
 
B 2 - 1 - 1 - 3 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é 2 - 1 - 1 - 3. “ Três 
tendências que dividem opiniões sobre as formas 
de implementação de sistemas inclusivos: Na 
Inclusão total ou radical defendem Inclusão 
irrestrita de todos os alunos no ensino regular. 
(Livro-base, p.98). Inclusão responsável ou 
conservadora – defende a manutenção provisória 
de serviços que substituem a oferta regular. (Livro- 
base, p.97, p.82). Inclusão como inserção física 
[...] que julgam que as garantias legais de 
matrícula de alunos com deficiência concretizam-
se partir do seu acesso à escola comum. (Livro-
base, p.95). 
 
C 1 - 1 - 2 - 3 
 
D 3 - 1 - 2 - 2 
 
E 2 - 2 - 1 - 3 
 
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“No ideário que passa a reger as relações sociais na Idade Média, a situação de 
extermínio de pessoas com deficiência começa a ser questionada, a partir do século 
XII [...]. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 40. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta a tendência que se 
tinha a interpretar o nascimento de uma criança deficiente na Idade Média: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Como uma pessoa com habilidades especiais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Como pessoas que receberam dons divinos. 
 
C Como um castigo de Deus, como punição de pecados. 
Esta é a alternativa correta, pois “As representações sociais 
acerca da deficiência, no entanto, são projetadas de maneira 
ambígua e contraditória. Por um lado, havia uma tendência 
como um castigo de Deus, como punição de pecados 
cometidos por seus pais e familiares. Essa interpretação 
analisava a deformidade dos corpos como um sinal de 
possessão demoníaca. (Livro-base p. 40) 
 
D Como pessoas privilegiadas. 
 
E Como pessoas com altas habilidades físicas. 
 
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“Da hegemonia do modelo clínico terapêutico na educação especial decorreu, 
contraditoriamente, a ênfase na incapacidade no déficit e na individualização do 
movimento de integração ao invés de sua expansão social.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.74 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que descreve corretamente o movimento 
integração na perspectiva do modelo clínico-terapêutico: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Integrar significava organizar práticas de acordo 
com a deficiência do aluno. 
 
B Integrar significava incluir todos os deficientes em 
atendimento clínico. 
 
C Integrar significava tratar dos deficientes nas 
escolas regulares. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Integrar significava expandir a participação social 
dos deficientes. 
 
E Integrar significava localizar no sujeito o alvo da 
mudança em não na sociedade. 
 
 
Esta é afirmativa correta porque: “Integrar significava 
localizar no sujeito o alvo da mudança em não na 
sociedade ”. (Livro-base, p.74). 
 
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“ Aliada aos direitos aprendizagem e a participação de todos a diversidade é 
enfatizada como o valor educativo é essencial para a transformação das escolas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.77 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que identifica o objetivo da inclusão: 
Nota: 10.0 
 
A Resgatar todas as crianças potencialmente 
excluídas. 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Ampliando o 
enfoque das lutas encampadas pelos adeptos da 
integração, nas décadas de 1960 e 1970, o 
movimento pela inclusão objetiva resgatar todas as 
crianças potencialmente excluídas [...] ”. (Livro-base, 
p.76). 
 
B Resgatar todas as crianças que têm dificuldade 
de aprendizagem. 
 
 
C O movimento pela inclusão objetiva o fim dos 
atendimentos especiais. 
 
 
D Segregar os alunos com deficiência. 
 
E Aumentar os atendimentos especializados na 
escola comum. 
 
 
 
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“Em seu conjunto, a legislação brasileira tem uma orientação inclusiva, já que aponta 
a escola regular como lócus preferencial oh necessidades educacionais especiais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.125 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que descreve corretamente as finalidades da 
Educação especial definidas nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na 
Educação Básica Res. n.2 /2001: 
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Complementar a ação da família e do Estado, 
substituir o currículo tradicional e propor serviços 
educacionais comuns. 
 
 
 
 
 
B Incentivar a formação de professores, 
complementar a ação da escola especial, substituir 
o currículo da escola regular comum. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Atender alunos com múltiplas deficiências, apoiar 
as famílias de crianças com deficiência e incentivar 
a contratação de profissionais especializados. 
 
 
D Apoiar a inclusão, complementar a base curricular, 
suplementar o currículo comum em alguns casos, 
substituir os serviços educacionais. 
Esta é afirmativa correta porque: “No texto das Diretrizes 
Nacionais para a Educação Especial na Educação 
Básica, promulgado pela Res. no 2/2001, define-se: ‘Art. 
30 Por educação especial, modalidade da educação 
escolar, entende-se um processo educacional definido 
por uma proposta pedagógica que assegure recursos e 
serviços educacionais especiais, organizados 
institucionalmente para apoiar, complementar, 
suplementar e, em alguns casos, substituir os 
serviços educacionais comuns, de modo a garantir a 
educação escolar e promover o desenvolvimento das 
potencialidades dos educandos que apresentam 
necessidades educacionais especiais, em todas as 
etapas e modalidades da educaçãobásica.’ Essa 
conceituação traz uma série de avanços à compreensão 
da educação especial, pois a insere no contexto geral da 
educação com finalidade claramente pedagógica 
articulada à oferta de educação regular, oferecendo 
recursos para o desenvolvimento dos sujeitos desse 
processo. ” 
 
E Substituir as escolas especiais, complementar a 
ação educativa da família e do Estado. 
 
 
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
 
 “Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo 
de natureza física mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, pode 
ser restringido a sua participação na escola e na sociedade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.145 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, relacione os grupos de alunado–alvo para o atendimento 
educacional especializado às suas definições: 
1. Alunos com deficiência 
2. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento 
3. Alunos com altas habilidades /superdotação 
 
( ) Apresentam impedimentos de natureza intelectual, mental ou sensorial. 
( ) Apresentam potencial elevado nas áreas de liderança, psicomotora, artes e 
criatividade. 
( ) Apresentam comprometimento nas relações sociais e na comunicação. 
( ) Alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, Síndrome de Rett. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 3 - 1 - 1 - 2 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 2 - 1 - 1 - 3 
 
C 1 - 3 - 2 - 2 
A sequência correta é 1-3-2-2. “Os grupos de alunado–alvo 
para o atendimento educacional especializado às suas 
definições: Alunos com deficiência – aqueles que têm 
impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, 
mental ou sensorial”. (Livro-base, p.145). “Alunos com 
transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que 
apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento 
neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais e 
na comunicação ou esterotipias motoras. Incluem-se alunos 
com autismo clássico, síndrome de Asperger, Síndrome de 
Rett. (Livro-base, p.146). ”Alunos com altas habilidades 
/superdotação apresentam um potencial elevado e grande 
envolvimento com as áreas do conhecimento humano, 
isoladas ou combinadas: intelectual , liderança , psicomotora 
, artes e criatividade”. (Livro-base, p.146). 
 
D 3 - 1 - 2 - 2 
 
E 2 - 2 - 1 - 3 
 
 
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“O foco do processo dá inclusão repousa, justamente, na ação receptiva e acolhedora 
a ser desenvolvida pela sociedade para garantir que pessoas com deficiência e outros 
grupos marginalizados sintam-se totalmente integrados.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.76 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que apresenta o entendimento de diversidade no 
processo de inclusão: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O entendimento de diversidade enfatizado as relações 
burocráticas de integração. 
 
B A diversidade pode ser entendida pelo sinônimo de 
segregação no processo de inclusão. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C A diversidade é enfatizada como valor educativo 
essencial para transformação das escolas. 
Esta é afirmativa correta porque: “Aliada aos direitos 
aprendizagem e a participação de todos a diversidade é 
enfatizada como o valor educativo é essencial para a 
transformação das escolas.” (Livro-base, p.77). 
 
D No processo de inclusão a diversidade pode ser 
entendida pelo princípio da Integração. 
 
E No processo de inclusão a diversidade tem como base os 
princípios da exclusão. 
 
 
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
 “O Grande Desafio do discurso ideológico da inclusão nos impõe é, justamente, a 
contradição em relação ao forte caráter excludente que caracteriza a sociedade 
capitalista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.106 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que apresenta uma defesa dos partidários 
da inclusão total: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Defesa da obrigatoriedade matrícula de aluno com 
deficiência severa em classes comuns. 
 
 
B Defesa da abertura de mais escolas especializadas 
nas deficiências severas. 
 
C Defesa da volta do processo integração dos alunos 
deficientes nas escolas especiais. 
 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Defesa do fechamento das escolas especiais por 
serem espaços segregados e dividirem os alunos em 
normais e especiais. 
Esta é afirmativa correta porque: “Os partidários defendem 
fechamento das escolas especiais pelas mesmas serem 
considerados espaços segregados e que divide os alunos 
em normais e especiais”. (Livro-base, p.102). 
 
E Defesa para que a educação especial seja a principal 
referência dos deficientes. 
 
 
Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“Na nova sociedade, em que a exploração do trabalhador é condição para geração de 
lucro e acúmulo de riquezas, todas as ferramentas necessárias à proliferação do capital 
são exploradas [...] ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 42. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta a relação de nova 
divisão da sociedade de classes: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Classe operária 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Classe de trabalho 
 
C Segregação 
 
D Capital da negação 
 
E Capital-trabalho 
Esta é a alternativa correta, pois “A nova divisão da sociedade de 
classe se pauta na relação capital-trabalho, cuja lógica opõe patrão 
(que detém os meios de produção, como o capital e os maquinários) 
e operários (que sobrevivem com a venda de sua força de trabalho 
em troca de salário)." (Livro-base, p. 42) 
 
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento a seguir: 
“Reportar-se ao passado, buscando compreender aspectos da produção cultural 
humana como expressão da vida material de dada sociedade, amplia a compreensão 
histórica do homem e colabora para a compreensão dos fenômenos de nossa própria 
época." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 45. 
Considerando o fragmento de texto e as informações da Aula 01, Videoaula 
do Tema Fatos históricos da educação especial, assinale a alternativa que 
identifica as fases do extermínio: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O extermínio e a valorização da beleza física 
Esta é a alternativa correta porque “Dentro do extermínio temos 
duas fases: podemos perceber que o primeiro fato era a valorização 
da beleza física e intelectual e o sacrifício de bebês deficientes e 
deformados”. (Aula 01, Videoaula 01, 04’23’’ a 08’53’’) 
 
B O extermínio e a inclusão. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C A exclusão e a inclusão. 
 
D A segregação e a exclusão. 
 
E A integração e a segregação. 
 
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“ No artigo 89, explicita-se o apoio financeiro a iniciativa privada que ofereça 
atendimento a essa parcela [...] o direito à educação de pessoas com deficiênciaem 
classes comuns e a organização do movimento apaeano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.68 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que descreve corretamente o resultado da 
incorporação do discurso de integração pela sociedade: 
Nota: 10.0 
 
A Resultou na educação especial voltada à prestação de 
serviços nos campos da reabilitação e da educação 
terapêutica. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
 esta é afirmativa correta porque: “O discurso de integração 
resultou numa configuração de Educação Especial como uma 
área voltada à prestação de serviços nos campos da reabilitação 
e da educação terapêutica”. (livro-base, p.69). 
 
B Resultou na educação especial como prestadora de serviço 
para deficientes severos. 
 
C Reconhecimento de que o atendimento positivo os 
deficientes é oportunizado na escola especial. 
 
D Resultou no atendimento especializado em escolas 
regulares dos alunos com deficiências múltiplas. 
 
E Resultou no aumento das matrículas de excepcionais nos 
centros de reabilitação. 
 
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
"A incorporação do discurso da Integração pela sociedade resultou em uma 
configuração da Educação Especial como uma área voltada à prestação de serviços 
nos campos da reabilitação e da educação terapêutica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.69 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que apresenta um critério estabelecido pelo discurso 
da Integração: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O critério de que os deficientes severos deveriam ser 
atendidos em escolas regulares. 
 
B O critério de que os serviços como escola especiais e 
centros de reabilitação, fossem indicados apenas aos 
alunos com deficiências severas 
Esta é afirmativa correta porque: O critério de que os serviços 
exclusivos a alunos com deficiências, como escola especiais e 
centros de reabilitação, fossem indicados apenas aos 
alunos com deficiências severas”. (Livro-base, p.69). 
 
C O critério principal de que os alunos indicados à integração 
possuíssem deficiência auditiva. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D O critério estabelecido para atendimento de alunos com 
deficiência oriundos de família de baixa renda. 
 
E Critério que permitia a mobilidade de crianças com 
deficiência severa na escola comum e os deficientes leves 
na escola especial. 
 
 
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“No campo da organização social, na década de 1960 inicia-se um amplo [...] 
reivindicando o direito de matrícula dos alunos ‘especiais’ em escolas regulares para 
estudar com as demais crianças e jovens”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.67 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo de 
integração: 
Nota: 10.0 
 
A É uma terminologia que caracteriza os movimentos em 
defesa dos direitos de pessoas com deficiência. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “É uma terminologia adotada na 
literatura especializada para caracterizar os movimentos iniciais 
da defesa de direitos de pessoas com deficiência na ocupação 
de diferentes espaços da vida social como educação, saúde, o 
lazer, os esportes ”. (Livro-base, p.67). 
 
B Terminologia adotada para referir-se ao deficiente 
segregado em instituições. 
 
C Terminologia que refere-se a ações receptivas e 
acolhedoras a serem desenvolvidas pelos profissionais da 
educação. 
 
D Processo de adaptação do deficiente nas escolas 
especiais em caráter privado. 
 
E Organização das escolas especiais na luta contra o 
atendimento de alunos especiais em escolas comuns. 
 
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“Há inúmeras frentes da burocracia escolar que necessitam ser combatidos pelo forte 
caráter excludente que imputa ao processo de aprendizagem; assim, as 
desigualdades tendem a se agravar [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.79. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que apresenta corretamnente um avanço 
decorrente do processo de inclusão: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Olhar para as pessoas com deficiências como interlocutores 
que desafiam as instituições escolares a Inovar suas 
concepções e práticas pedagógicas. 
Esta é afirmativa correta porque: “ O processo de inclusão avança 
ao lançar um olhar para as pessoas com deficiências como 
interlocutores que desafiam as instituições escolares a Inovar suas 
concepções e práticas pedagógicas [...] ” (Livro-base, p.79). 
 
 
B A organização burocrática permitindo a segregação de 
alunos especiais. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C A contribuição voluntária de professores para atuar nas 
escolas especiais. 
 
D A distribuição das funções nas escolas especiais evitando 
as transferências de alunos para as escolas regulares. 
 
 
E A inferiorização de alunos com deficiência em sala de aula 
comum regular. 
 
 
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“As ideias, crenças e representações que os homens desenvolvem sobre os diferentes 
fatos que cercam sua existência são resultados de sua prática [...] . ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente a 
potencialidade humana para o trabalho: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Rico e inteligente 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Bonito e malhado 
 
C Físico e intelectual 
Esta é a alternativa correta, pois “Assim, a potencialidade humana 
para o trabalho (físico e intelectual) em cada sociedade será o 
critério determinante para julgar se o sujeito é “normal” ou 
“deficiente” no interior das relações daquele grupo” (livro-base, p. 
36). 
 
D Rápido e Forte 
 
E Alto e Magro 
 
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“ Aliada aos direitos aprendizagem e a participação de todos a diversidade é 
enfatizada como o valor educativo é essencial para a transformação das escolas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.77 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que identifica o objetivo da inclusão: 
Nota: 10.0 
 
A Resgatar todas as crianças potencialmente excluídas. 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Ampliando o enfoque das lutas 
encampadas pelos adeptos da integração, nas décadas de 1960 e 
1970, o movimento pela inclusão objetiva resgatar todas as crianças 
potencialmente excluídas [...] ”. (Livro-base, p.76). 
 
B Resgatar todas as crianças que têm dificuldade de 
aprendizagem. 
 
 
C O movimento pela inclusão objetiva o fim dos atendimentos 
especiais. 
 
 
D Segregar os alunos com deficiência. 
 
E Aumentaros atendimentos especializados na escola comum. 
 
 
 
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“Entre as ciências da natureza, a medicina ganha status científico, passando a ‘dissecar’ 
todos os fenômenos que eram, até então, impostos como verdades inquestionáveis pela 
igreja”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 45. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, assinale a alternativa que apresenta a primeira explicação 
científica sobre as deficiências: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Foi a Herança genética, entendida como causa dos distúrbios 
intelectuais e físicos. 
Esta é a alternativa correta porque “A primeira explicação científica à 
condição da deficiência determinava a herança genética como origem 
de distúrbios físicos e intelectuais”. (Livro-base, p. 43) 
 
B Foram os problemas no DNA, encontrados graças ao projeto 
Genoma. 
 
C Foi o destino do ser humano, que explica por si só as diferentes 
deficiências. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Foi o propósito Divino, que indicava a causa mas não a razão 
da escolha. 
 
E Foram os defeitos morais humanos, geradores dos problemas 
mentais e físicos. 
 
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“O Real sentido que a terminologia inclusão traduz é um ponto de grande controvérsia 
entre estudiosos do tema, que se dividem entre posições mais informadas e 
conservadoras [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.94 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, relacione as tendências inclusivistas no Brasil aos seus pressupostos: 
 
1. Inclusão total ou radical 
2. Inclusão responsável ou conservadora 
3. Inclusão como inserção física 
( ) Defesa da manutenção provisória de serviços que substituem a oferta regular. 
( ) Não aceitação de escolas ou classes especiais. 
( ) Inclusão irrestrita de todos os alunos no ensino regular. 
( ) As garantias legais de matrícula de alunos com deficiência concretizam-se partir do 
seu acesso à escola comum. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 3 - 1 - 1 - 2 
 
B 2 - 1 - 1 - 3 
A sequência correta é 2 - 1 - 1 - 3. “ Três tendências que dividem 
opiniões sobre as formas de implementação de sistemas 
inclusivos: Na Inclusão total ou radical defendem Inclusão 
irrestrita de todos os alunos no ensino regular. (Livro-base, p.98). 
Inclusão responsável ou conservadora – defende a manutenção 
provisória de serviços que substituem a oferta regular. (Livro- 
base, p.97, p.82). Inclusão como inserção física [...] que julgam 
que as garantias legais de matrícula de alunos com deficiência 
concretizam-se partir do seu acesso à escola comum. (Livro-
base, p.95). 
 
C 1 - 1 - 2 - 3 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 3 - 1 - 2 - 2 
 
E 2 - 2 - 1 - 3 
 
 
APOL 2 
Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“A formação do especialista em educação especial como subproduto da formação do 
professor, [...], contribuiu de forma decisiva para que se formasse um docente 
especializado[...]” . 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.204 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das 
competências dos professores capacitados de acordo com as diretrizes legais da 
Resolução nº 2/2001: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Atuar individualmente no combate às deficiências 
facilitando atividades dos alunos. 
 
B Identificar as necessidades educacionais especiais para 
definir, implementar, liderar e apoiar a implementação de 
estratégias. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Comprovar a formação em curso de licenciatura em 
educação especial. 
 
D Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de 
conhecimento de modo adequado às necessidades 
especiais de aprendizagem. 
Esta é afirmativa correta porque: “Flexibilizar a ação 
pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento de modo 
adequado às necessidades especiais de aprendizagem” . 
(Livro-base, p.205). 
 
E Avaliar as metodologias e selecionar os melhores 
alunos com deficiência para atendimento 
 
 
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“São escassos os registros das condições de existência de pessoas com deficiências, 
na origem da humanidade. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente a 
condenação à morte das pessoas com deficiência: 
Nota: 10.0 
 
A Período de morte 
 
B Período de expulsão 
 
C Período de renovação 
 
D Período de extermínio 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “Pela condenação à morte das 
pessoas com deficiência, essa fase é denominada de período de 
extermínio” (Livro-base, p. 37). 
 
E Período obscuro 
 
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“Na escola inclusiva, pressupõe-se uma concepção cuja práxis tenha como princípio o 
compromisso com a qualidade de uma sólida formação integral ao aluno”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.158 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que descreve as características de uma organização 
escolar inclusiva: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O currículo inclusivo deve contar com adaptações para 
atender à diversidade da sala de aula dos alunos. 
Esta é afirmativa correta porque: “[...] um currículo inclusivo deve 
contar com adaptações para atender à diversidade da sala de aula 
dos alunos”. (Livro-base, p.177). 
 
B O currículo deve prever mudanças nos conteúdos, objetivos 
de acordo com o nível e severidade da deficiência. 
 
C Deve privilegiar o respeito às diferenças dos alunos o que 
exigirá a manutenção do currículo tradicional. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D O currículo que atender os alunos com deficiência, deve ser o 
mesmo das salas de recursos. 
 
E O currículo inclusivo das escolas comuns, deve ser o mesmo 
das escolas especiais. 
 
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Atente para a citação: 
“ [...] Tal qual um escultor modela um pedaço de barro, processos de intervenção 
adequados contribuíram para a mudança do olhar sobre a condição da deficiência[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que apresenta a reivindicação de movimentos sociais 
na década de 60 formado por pais, amigos e familiares de pessoas com deficiência. 
Nota: 10.0 
 
A O direito de matrículas dos alunos especiais em escolas 
regulares. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “ No campo da organização 
social , na década de 1960 inicia-se um amplo movimento 
contextualizado nos países nórdicos , como Dinamarca , Islândia 
e Suécia , formado porpais , amigos e familiares de pessoas com 
deficiência , [...] reivindicando o direito de matrícula dos alunos 
‘especiais’ em escolas regulares para estudar com as demais 
crianças e jovens ”. (Livro-base, p.67). 
 
B O direito da matrícula dos alunos especiais em instituições 
especializadas. 
 
C A matrícula dos alunos especiais em sala de recursos 
multifuncionais. 
 
D A Luta pelos direitos dos deficientes permanecerem nas 
escolas especiais 
 
E Reivindicação para o direito dos alunos especiais à 
reabilitação. 
 
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Considere o fragmento de texto: 
 
“A concepção de Educação Especial como uma modalidade de educação escolar, 
intimamente ligada à estrutura e ao funcionamento da Educação Básica e superior, é 
uma construção histórica do século 20. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que identifica corretamente as ideias comportamentais 
sobre as pessoas com deficiência: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As condições físicas e sociais do ambiente são 
imprescindíveis na determinação do comportamento 
humano. 
Esta é afirmativa correta porque: “As condições físicas e sociais 
do ambiente são imprescindíveis na determinação do 
comportamento humano”. (livro-base, p. 66). 
 
B O comportamento humano é imutável, ou seja, a 
deficiência e um fator determinado biologicamente. 
 
C Os estudos sobre o comportamento em foco 
especificamente no trato com a reabilitação. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D A tese comportamental favoreceu as crenças sobre 
determinismo biológico. 
 
E As ideias comportamentais criaram um pessimismo em 
torno da possibilidade do aluno especial. 
 
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“A tentativa de apreender o significado do preconceito, da discriminação e da exclusão 
de pessoas com deficiência, em cada momento histórico, requer a significação no tempo 
e espaço histórico [...] . ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 35. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente o 
contexto histórico: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a 
exclusão 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a 
compreensão de práticas humanas 
Esta é a alternativa correta, pois “Recorrer à história é um dos 
caminhos possíveis para a compreensão de práticas humanas que 
vivemos nos dias atuais” (livro-base, p. 35). 
 
C Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a 
organização 
 
D Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a 
exploração 
 
E Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a 
formação 
 
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação : 
“Todo século XX é marcado por um projeto de formação de um especialista que tinha 
como alvo complementar a formação do professor normalista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.201 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa identifica o objetivo dos cursos de Estudos Adicionais 
na educação especial: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Preparar professores para atuarem nas turmas de educação 
infantil. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Preparar docentes para atendimento de transtornos em 
clínicas especializadas. 
 
C Preparar docentes para atuar em classes comuns das escolas 
regulares. 
 
D Preparar docentes para atuar na alfabetização desde a 
educação infantil ao ensino superior. 
 
E Preparar docentes para atendimento em deficiências 
específicas: surdez deficiência visual, física e mental. 
 
Esta é afirmativa correta porque: “o objetivo dos cursos de estudos 
adicionais na educação especial era preparar docentes para 
atendimento em deficiências específicas: surdez deficiência visual, 
física e mental ”. (Livro-base, p.202). 
 
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“A formação privilegiava o aprofundamento de conhecimentos por área de deficiência 
, ao invés de oportunizar conhecimentos genéricos sobre várias delas[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que indica corretamente quais eram os profissionais que 
supervisionavam o professores nas instituições especializadas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Fisioterapeutas, nutrólogos e psicólogos 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Pedagogos, psicólogos e nutricionistas 
 
C Fisioterapeutas, psiquiatras e psicólogos. 
 
D Fisioterapeutas, pedagogos e nutricionistas. 
 
E Fisioterapeutas, fonoaudiólogos e psicólogos. 
“Nas instituições especializadas, o professor, sob a 
supervisão de fisioterapeutas, fonoaudiólogos, 
psicólogos, entre outros profissionais, trazia sua 
contribuição pedagógica, fortemente marcada pelas 
terapias de reabilitação. ” (Livro-base, p.201) 
 
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“A formação Inicial funciona como uma lente que auxilia o professor a enxergar Como 
é o nome desses aspectos que constituem a subjetividade de seus alunos, [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que apresenta uma das diretrizes da 
formação de professores para atuação em contextos inclusivos: 
Nota: 10.0 
 
A Prevê a formação teórica e sólida à 
docência no ensino fundamental no que se 
refere aos procedimentos pedagógicos tanto 
no "saber" como no "saber fazer". 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “2. Prevê a 
formação teórica e sólida à docência no ensino 
fundamental no que se refere aos procedimentos 
pedagógicos tanto no saber como no saber 
fazer”. (Livro-base, p.214). 
 
B Exige uma primeira formação prática para 
atuação eficiente no contexto inclusivo. 
 
C Contempla uma formação que desconsidera 
as diferenças e proponha ações para saber 
fazer. 
 
D Requer um professor que planeja atividades 
que enfatizem o saber teórico em sala de 
aula. 
 
E Prevê uma formação básica com base na 
integração, atendendo as necessidades das 
crianças normais no saber. 
 
 
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“ [...] Uma formação que dissocia a natureza dos objetivos de atuação de cada 
profissional acaba por reforçar a fragmentação da educação comum e especial e não 
contribui para o enfoque inclusivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.207 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que descreve a características da formação do 
professor para atuar na educação especial sob o modelo clinico-terapêutico: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A formação privilegiava a superficialidade, tratando as áreasde 
deficiência de forma geral. 
 
B A formação enfocava a educação inclusiva, tratando de garantir a 
educação para todos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C A formação privilegiava o aprofundamento de conhecimentos por 
área de deficiência, ao invés de oportunizar conhecimentos 
genéricos sobre várias delas. 
Esta é afirmativa correta porque: “A formação do professor para atuar na 
educação especial sob o modelo clinico-terapêutico privilegiava o 
aprofundamento de conhecimentos por área de deficiência, ao invés de 
oportunizar conhecimentos genéricos sobre várias delas.” (Livro-base, 
p.200). 
 
D A formação enfatizava principalmente os princípios de equidade e 
de inclusão de deficientes severos. 
 
E A formação privilegiava o aprofundamento dos princípios de 
natureza inclusiva propostos pela Declaração de Salamanca 
 
 
Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“ [...] Uma formação que dissocia a natureza dos objetivos de atuação de cada 
profissional acaba por reforçar a fragmentação da educação comum e especial e não 
contribui para o enfoque inclusivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.207 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que descreve a características da formação do 
professor para atuar na educação especial sob o modelo clinico-terapêutico: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A formação privilegiava a superficialidade, tratando as 
áreas de deficiência de forma geral. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B A formação enfocava a educação inclusiva, tratando de 
garantir a educação para todos. 
 
C A formação privilegiava o aprofundamento de 
conhecimentos por área de deficiência, ao invés de 
oportunizar conhecimentos genéricos sobre várias delas. 
Esta é afirmativa correta porque: “A formação do professor para 
atuar na educação especial sob o modelo clinico-terapêutico 
privilegiava o aprofundamento de conhecimentos por área de 
deficiência, ao invés de oportunizar conhecimentos genéricos 
sobre várias delas.” (Livro-base, p.200). 
 
D A formação enfatizava principalmente os princípios de 
equidade e de inclusão de deficientes severos. 
 
E A formação privilegiava o aprofundamento dos princípios 
de natureza inclusiva propostos pela Declaração de 
Salamanca. 
 
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“São escassos os registros das condições de existência de pessoas com deficiências, 
na origem da humanidade. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente a 
condenação à morte das pessoas com deficiência: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Período de morte 
 
B Período de expulsão 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Período de renovação 
 
D Período de extermínio 
Esta é a alternativa correta, pois “Pela condenação à morte das pessoas com 
deficiência, essa fase é denominada de período de extermínio” (Livro-base, 
p. 37). 
 
E Período obscuro 
 
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Considere o fragmento de texto: 
 
“A concepção de Educação Especial como uma modalidade de educação escolar, 
intimamente ligada à estrutura e ao funcionamento da Educação Básica e superior, é 
uma construção histórica do século 20. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que identifica corretamente as ideias comportamentais 
sobre as pessoas com deficiência: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As condições físicas e sociais do ambiente são 
imprescindíveis na determinação do comportamento 
humano. 
Esta é afirmativa correta porque: “As condições físicas e 
sociais do ambiente são imprescindíveis na determinação 
do comportamento humano”. (livro-base, p. 66). 
 
B O comportamento humano é imutável, ou seja, a 
deficiência e um fator determinado biologicamente. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Os estudos sobre o comportamento em foco 
especificamente no trato com a reabilitação. 
 
D A tese comportamental favoreceu as crenças sobre 
determinismo biológico. 
 
E As ideias comportamentais criaram um pessimismo 
em torno da possibilidade do aluno especial. 
 
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“Na escola inclusiva, pressupõe-se uma concepção cuja práxis tenha como princípio o 
compromisso com a qualidade de uma sólida formação integral ao aluno”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.158 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que descreve as características de uma organização 
escolar inclusiva: 
Nota: 10.0 
 
A O currículo inclusivo deve contar com adaptações para 
atender à diversidade da sala de aula dos alunos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “[...] um currículo inclusivo 
deve contar com adaptações para atender à diversidade da 
sala de aula dos alunos”. (Livro-base, p.177). 
 
B O currículo deve prever mudanças nos conteúdos, 
objetivos de acordo com o nível e severidade da 
deficiência. 
 
C Deve privilegiar o respeito às diferenças dos alunos o 
que exigirá a manutenção do currículo tradicional. 
 
D O currículo que atender os alunos com deficiência, 
deve ser o mesmo das salas de recursos. 
 
E O currículo inclusivo das escolas comuns, deve ser o 
mesmo das escolas especiais. 
 
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“Ofertada prioritariamente em nível médio, restringia-se aos cursos denominados de 
Estudos Adicionais, uma espécie de pós-médio, cuja ideia era complementar a 
formação do Curso Normal. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.202 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, nos Estudos Adicionais os docentes eram preparados para 
atender quais deficiências específicas? 
 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Surdez, deficiências visual, física e mental. 
Esta é afirmativa correta porque: “Os estudos adicionais [...] 
preparando docentes para atendimentos em deficiências 
específicas: Surdez, (à época denominada de deficiência da 
audiocomunicação) deficiência visual, física e mental ”. (Livro-base, 
p. 202). 
 
B Deficiência visual, deficiência física e altas habilidades. 
 
C Surdez, deficiência visual, física e transtornos mentais. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Transtornos, deficiência visual e dificuldades de 
aprendizagem. 
 
E Deficiência motora , intelectual e artísticas. 
 
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“A escola contemporânea padece do anacronismo histórico de ainda usar o giz e a 
saliva para ensinar as gerações de alunos que trazem consigo para escola a bagagem 
Cultural de sua comunidade[...]” . 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.204 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa queapresenta uma crítica na formação dos 
professores para atuar na educação especial em generalistas e especialistas: 
Nota: 10.0 
 
A Reforça a fragmentação da educação comum e especial e 
não contribui para o enfoque inclusivo. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Note que, embora sugira o 
trabalho conjunto entre os dois contextos de ensino, uma formação 
inicial que dissocia a natureza e os objetivos de atuação de cada 
profissional acaba por reforçar a fragmentação da educação 
comum e especial e não contribuir para o enfoque inclusivo que 
aponta a unificação desses contextos como princípio 
fundamental `sua efetivação. ” (Livro-base, p.207) 
 
B Possibilita uma articulação entre os dois tipos de profissionais 
generalistas e especialistas. 
 
C Os professores trabalham sobre o mesmo enfoque inclusivo. 
 
D A formação e atuação desses profissionais atingem os 
mesmos objetivos. 
 
E Reforça e unifica a formação dos professores para atuar na 
educação especial 
 
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“O movimento pela inclusão traz como apelo a ascensão social e esses alunos 
oriundos de grupos sociais que passaram a compor a diversidade escolar, entre eles, 
aqueles com deficiência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.204 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que Identifica corretamente as duas categorias de 
profissionais para atender as demandas da inclusão escolar de acordo com a LDB 
9394/96: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Professores capacitados e professores especializados. 
Esta é afirmativa correta porque: “As duas categorias de 
profissionais para atender as demandas da inclusão escolar de 
acordo com a LDB 9394/96 são professores capacitados e 
professores especializados”. (Livro-base, p.205). 
 
B Professores leigos e professores competentes. 
 
C Professores iniciantes e professores experientes. 
 
D Professores capacitados e professores comprometidos. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Professores incentivadores e professores criativos. 
 
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“A formação privilegiava o aprofundamento de conhecimentos por área de deficiência 
, ao invés de oportunizar conhecimentos genéricos sobre várias delas[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que indica corretamente quais eram os profissionais que 
supervisionavam o professores nas instituições especializadas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Fisioterapeutas, nutrólogos e psicólogos 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Pedagogos, psicólogos e nutricionistas 
 
C Fisioterapeutas, psiquiatras e psicólogos. 
 
D Fisioterapeutas, pedagogos e nutricionistas. 
 
E Fisioterapeutas, fonoaudiólogos e psicólogos. 
“Nas instituições especializadas, o professor, sob a supervisão 
de fisioterapeutas, fonoaudiólogos, psicólogos, entre outros 
profissionais, trazia sua contribuição pedagógica, fortemente 
marcada pelas terapias de reabilitação. ” (Livro-base, p.201) 
 
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A formação inicial de professores para atuar no atendimento educacional 
especializado tem sido objeto de controvérsia desincorporação da Educação Especial 
como área da pedagogia, no início do século XX” . 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.216 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que descreve o conceito de formação inicial: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Refere-se aquela oferecida a estudantes que não são 
professores e ainda não atuam na docência. 
Esta é afirmativa correta porque: “[...] a formação inicial refere-se 
aquela oferecida a estudantes que não são professores e ainda 
não atuam na docência[...]. ” (Livro-base, p.198) 
 
B Refere-se aos cursos de aperfeiçoamento especializado. 
 
C Refere-se à formação técnica para atuarem nas escolas 
especiais. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Diz respeito à formação de especialista nas áreas da 
deficiência mental e visual. 
 
E Refere-se a formação de professores que já atuam na 
docência, na educação infantil, fundamental e médio. 
 
 
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“A formação Inicial funciona como uma lente que auxilia o professor a enxergar Como 
é o nome desses aspectos que constituem a subjetividade de seus alunos, [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que apresenta uma das diretrizes da 
formação de professores para atuação em contextos inclusivos: 
Nota: 10.0 
 
A Prevê a formação teórica e sólida à docência no 
ensino fundamental no que se refere aos 
procedimentos pedagógicos tanto no "saber" como 
no "saber fazer". 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “2. Prevê a formação 
teórica e sólida à docência no ensino fundamental no que 
se refere aos procedimentos pedagógicos tanto no saber 
como no saber fazer”. (Livro-base, p.214). 
 
B Exige uma primeira formação prática para atuação 
eficiente no contexto inclusivo. 
 
C Contempla uma formação que desconsidera as 
diferenças e proponha ações para saber fazer. 
 
D Requer um professor que planeja atividades que 
enfatizem o saber teórico em sala de aula. 
 
E Prevê uma formação básica com base na integração, 
atendendo as necessidades das crianças normais no 
saber. 
 
 
 
Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“Ofertada prioritariamente em nível médio, restringia-se aos cursos denominados de 
Estudos Adicionais, uma espécie de pós-médio, cuja ideia era complementar a 
formação do Curso Normal. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.202 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, nos Estudos Adicionais os docentes eram preparados para 
atender quais deficiências específicas? 
 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Surdez, deficiências visual, física e mental. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Os estudos adicionais [...] 
preparando docentes para atendimentos em deficiências 
específicas: Surdez, (à época denominada de deficiência da 
audiocomunicação) deficiência visual, física e mental ”. (Livro-
base, p. 202). 
 
B Deficiência visual, deficiência física e altas habilidades. 
 
C Surdez, deficiência visual, física e transtornos mentais. 
 
D Transtornos, deficiência visual e dificuldades de 
aprendizagem. 
 
E Deficiência motora , intelectual e artísticas. 
 
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“Na educação especial, [...] os diferentes modelos e técnicas que sempre nortearam 
seus objetivos educacionais encontraram respaldo em reconhecidas concepções 
psicológicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba:InterSaberes, 2013. p.162-163. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que apresenta corretamente os modelos de 
ações curriculares que serviram de fundamentação das ações na educação especial: 
Nota: 10.0 
 
A Modelo comportamental, modelo ético e modelo sócio–
interacionista. 
 
B Modelo inatista/determinista, modelo comportamental 
e modelo humanístico. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Modelo 
inatista/determinista, modelo comportamental e modelo 
humanístico. Nos primórdios do atendimento educacional 
preponderaram as ações que tinha como base o modelo 
inatista/determinista. Seguindo–se a este modelo, mas não 
o abandonando, fortaleceram práticas fundamentadas nos 
princípios do condicionamento clássico do modelo 
comportamental. Completando esse forte apelo 
terapêutico, ganha espaço a contribuição do modelo 
humanístico. (Livro-base, p.162,163). 
 
C Modelo humanístico/determinista, modelo sociológico 
e modelo social. 
 
D Modelo inatista, modelo biológico e modelo social. 
 
E Modelo instrumental, psicológico e psiquiátrico. 
 
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Considere o fragmento de texto: 
 
“A concepção de Educação Especial como uma modalidade de educação escolar, 
intimamente ligada à estrutura e ao funcionamento da Educação Básica e superior, é 
uma construção histórica do século 20. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que identifica corretamente as ideias comportamentais 
sobre as pessoas com deficiência: 
Nota: 10.0 
 
A As condições físicas e sociais do ambiente são 
imprescindíveis na determinação do comportamento 
humano. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “As condições físicas e sociais 
do ambiente são imprescindíveis na determinação do 
comportamento humano”. (livro-base, p. 66). 
 
B O comportamento humano é imutável, ou seja, a 
deficiência e um fator determinado biologicamente. 
 
C Os estudos sobre o comportamento em foco 
especificamente no trato com a reabilitação. 
 
D A tese comportamental favoreceu as crenças sobre 
determinismo biológico. 
 
E As ideias comportamentais criaram um pessimismo em 
torno da possibilidade do aluno especial. 
 
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Atente para a citação: 
“No ideário da ciência positivista, pessoas com deficiência encontram respaldo nos 
estudos da Psicologia sobretudo em sua vertente comportamental [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que descreve os resultados de programas sobre 
orientação behaviorista na educação especial 
Nota: 10.0 
 
A Os resultados apontaram a impossibilidade do 
atendimento dos deficientes em escola comum. 
 
B O Resultado otimista em relação à possibilidade de 
que alunos com deficiência físicas e intelectuais 
mais leves pudessem ser atendidos em escolas 
comuns. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Os resultados obtidos 
em programas sob a orientação behaviorista criaram um 
clima de otimismo em relação à possibilidade de que 
alunos com deficiência físicas e intelectuais mais leves 
pudessem ser atendidos em escolas comuns”. (Livro-
base, p. 66 e 67). 
 
C Os programas favoritos têm o olhar focado nas 
deficiências tendo resultados negativos na 
educação especial. 
 
D O resultado de programas 
behavioristas contribuíram para a segregação de 
deficientes nas instituições. 
 
E O enfoque do programa baseia-se no fato de que a 
deficiência orgânica é imutável. 
 
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“O movimento pela inclusão traz como apelo a ascensão social e esses alunos 
oriundos de grupos sociais que passaram a compor a diversidade escolar, entre eles, 
aqueles com deficiência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.204 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que Identifica corretamente as duas categorias de 
profissionais para atender as demandas da inclusão escolar de acordo com a LDB 
9394/96: 
Nota: 10.0 
 
A Professores capacitados e professores especializados. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “As duas categorias de 
profissionais para atender as demandas da inclusão escolar de 
acordo com a LDB 9394/96 são professores capacitados e 
professores especializados”. (Livro-base, p.205). 
 
B Professores leigos e professores competentes. 
 
C Professores iniciantes e professores experientes. 
 
D Professores capacitados e professores comprometidos. 
 
E Professores incentivadores e professores criativos. 
 
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“A formação inicial refere-se aquela oferecida a estudantes que não são professores e 
ainda não atuam na docência em escolas ou outras instituições educacionais” . 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.198 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que apresenta corretamente a 
característica da formação inicial para docentes atuarem na educação básica: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A É a formação realizada por universidades, faculdades e 
cursos de magistério. 
 
Esta é afirmativa correta porque: “É o tipo de formação realizada 
por universidades, faculdades e cursos de magistério etc. que 
confere a certificação legal para a docência na educação básica”. 
(Livro-base, p.198) 
 
B É a formação realizada por cursos de ensino médio. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C É a formação realizada por faculdades e escolas onde o 
professor atua. 
 
D É a formação realizada por cursos de psicologia e 
pedagogia. 
 
E É a formação realizada por cursos especializados em 
educação geral. 
 
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“A formação do especialista em educação especial como subproduto da formação do 
professor, [...], contribuiu de forma decisiva para que se formasse um docente 
especializado[...]” . 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.204 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das 
competências dos professores capacitados de acordo com as diretrizes legais da 
Resolução nº 2/2001: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Atuar individualmente no combate às 
deficiências facilitando atividades dos 
alunos. 
 
B Identificar as necessidades educacionais 
especiais para definir, implementar, liderar e 
apoiar a implementação de estratégias. 
 
C Comprovar a formação em curso de 
licenciatura em educação especial. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Flexibilizar a ação pedagógica nas 
diferentes áreas de conhecimento de modo 
adequado às necessidades especiais de 
aprendizagem. 
Esta é afirmativa correta porque: “Flexibilizar a 
ação pedagógica nas diferentes áreas de 
conhecimento de modo adequado às 
necessidadesespeciais de aprendizagem” . 
(Livro-base, p.205). 
 
E Avaliar as metodologias e selecionar os 
melhores alunos com deficiência para 
atendimento 
 
 
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“As ideias, crenças e representações que os homens desenvolvem sobre os diferentes 
fatos que cercam sua existência são resultados de sua prática [...] . ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
para educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente a 
potencialidade humana para o trabalho: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Rico e inteligente 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Bonito e malhado 
 
C Físico e intelectual 
Esta é a alternativa correta, pois “Assim, a potencialidade humana 
para o trabalho (físico e intelectual) em cada sociedade será o 
critério determinante para julgar se o sujeito é “normal” ou 
“deficiente” no interior das relações daquele grupo” (livro-base, p. 
36). 
 
D Rápido e Forte 
 
E Alto e Magro 
 
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“A formação do profissional para o trabalho em Educação Especial refletiu essa lógica 
e estava dissociada dos objetivos, finalidades e conhecimentos previstos para a 
formação geral dos professores “ 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.201 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para 
educação especial, assinale a alternativa que indica uma concepção de formação de 
professores expressa na LDB de 1996, Art. 59: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Formar a categoria de profissionais para a educação especial 
em nível médio. 
 
B Contar com professores com especialização adequada em 
nível médio ou superior, para atendimento especializado. 
 
Esta é afirmativa correta porque: “Contar com professores com 
especialização adequada em nível médio ou superior, para 
atendimento especializado”. (Livro-base, p.203) 
 
C Superar a concepção clínico-terapêutica baseada na 
reabilitação de alunos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Professor com função técnica para a educação especial em 
nível médio que articule conhecimentos sociais e 
psicológicos. 
 
E Professor que seja especialista e com foco nas terapias 
alternativas. 
 
 
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“A escola contemporânea padece do anacronismo histórico de ainda usar o giz e a 
saliva para ensinar as gerações de alunos que trazem consigo para escola a bagagem 
Cultural de sua comunidade[...]” . 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.204 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação 
especial, assinale a alternativa que apresenta uma crítica na formação dos 
professores para atuar na educação especial em generalistas e especialistas: 
Nota: 10.0 
 
A Reforça a fragmentação da educação comum e especial e não 
contribui para o enfoque inclusivo. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Note que, embora sugira o trabalho 
conjunto entre os dois contextos de ensino, uma formação inicial que 
dissocia a natureza e os objetivos de atuação de cada profissional 
acaba por reforçar a fragmentação da educação comum e 
especial e não contribuir para o enfoque inclusivo que aponta a 
unificação desses contextos como princípio fundamental `sua 
efetivação. ” (Livro-base, p.207) 
 
B Possibilita uma articulação entre os dois tipos de profissionais 
generalistas e especialistas. 
 
C Os professores trabalham sobre o mesmo enfoque inclusivo. 
 
D A formação e atuação desses profissionais atingem os 
mesmos objetivos. 
 
E Reforça e unifica a formação dos professores para atuar na 
educação especial