avaliacaoI-IDidática

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1
Ao estudar algum curso de licenciatura, torna-se relevante estudar diferentes perspectivas pedagógicas. As pedagogias tradicionais e renovadas possuem distinções. A respeito das concepções que envolvem a pedagogia tradicional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Procura realizar e valorizar a individualização do ensino.
(    ) O foco está no objeto do conhecimento a ser ensinado.
(    ) Tem uma prática direcionada à transmissão do saber.
(    ) Os saberes valorizados são as verdades acumuladas pela humanidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A
V – V – V – V.
B
F – F – F – V.
C
F – V – V – V.
D
F – V – V – F.
2
Formar-se professor é visualizar aspectos relativos às legislações, à escola, à sala de aula, turma, alunos, diferentes formas de ensinar e aprender. Por isso, o currículo das licenciaturas é tão amplo e diversificado. A respeito da didática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A didática procura refletir e fundamentar a prática educativa de forma crítica.
(    ) A didática oferece método para o ensino mecanicista dos conteúdos e memorização.
(    ) A didática abrange conhecimentos e conteúdos profissionalizantes ao docente.
(    ) A didática interessa-se por questões filosófico-políticas da educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – V – F.
B
F – F – V – V.
C
V – V – F – V.
D
V – F – V – V.
3
A ação educativa solicita uma organização. Esta é feita pensando o ato educativo dentro de um sistema mais amplo (diretrizes da educação) quanto em termos de como será organizada em determinada escola, turma etc. Uma das formas de organizar o ensino é realizando o chamado plano de ensino.
Sobre o plano de ensino, assinale a alternativa CORRETA:
A
É um documento feito pelo aluno, apontando suas dificuldades, entregue ao professor.
B
É um documento que organiza a aula e as atividades a serem realizadas em cada dia.
C
Serve para identificar pontos frágeis, realizando diagnóstico da turma no início do ano letivo.
D
É útil para potencializar a aprendizagem, visto que se organiza o rumo do processo educativo.
4
A ação pedagógica não corresponde apenas ao momento em que se ensina o conteúdo ou se aplica a avaliação para verificar a aprendizagem. A ação pedagógica inicia em diferentes passos, antes mesmo de se trabalhar algum conteúdo e/ou competência. É essencial que o docente realize um bom planejamento para que os objetivos possam ser alcançados. Há uma diferença com relação aos planos desenvolvidos. A respeito dos planos e dessas diferenças, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Plano de ensino.
II- Plano de aula.
(    ) Aproxima-se a um roteiro.
(    ) Mais a longo prazo.
(    ) Sistematização de uma aula.
(    ) Organização do curso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A
II - II - I - I.
B
II - I - II - I.
C
I - II - II - I.
D
I - I - II - II.
5
Cursos de licenciatura procuram formar o docente de forma integral, com competências para o bom desempenho da sua função profissional, tanto em termos metodológicos quanto os instrumentos disponíveis para alcançar os objetivos da disciplina e dos documentos reguladores/normatizadores da educação no país vigente. Nesse contexto, encontra-se a didática.
Sobre a didática, assinale a alternativa CORRETA:
A
É o estudo das formas de memorização dos conteúdos adequados em cada idade.
B
É uma disciplina que tem como foco o estudo do ensino e da aprendizagem.
C
É uma área científica que objetiva desenvolver alunos com dificuldade.
D
É uma área do conhecimento que tem como foco a relação professor-aluno.
6
As diferentes concepções pedagógicas partem de dois grandes eixos: as conceções tradicionais e as renovadas. Dessas, surgem outras vertentes. A respeito das concepções que envolvem a pedagogia renovada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Cria espaço e valoriza iniciativa e interesses do sujeito.
(    ) Considera diferentes ritmos de aprendizagem.
(    ) Busca construir imagens pela palavra do professor.
(    ) Considera que existam aptidões próprias dos indivíduos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A
V – F – F – V.
B
F – F – V – V.
C
V – V – F – V.
D
V – F – V – F.
7
Analise o texto:
"[Trata-se de] um fenômeno intrincado, com vias de abordagem tão plurais. Assumir que quando lemos e escrevemos, estamos fazendo isso em um contexto específico visando a atingir propósitos determinados implica entender, outrossim, que [...] é um fenômeno situado e irremediavelmente inseparável das práticas sociais que lhe dão origem, cujos modos de funcionamento moldam as formas pelas quais os sujeitos que nelas se engajam constroem relações de identidade e de poder" (TERRA, 2013, p. 52-53).
A citação aborda um conceito muito abrangente e complexo sobre ensino de língua/linguagem. Sobre ele, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O texto discorre sobre letramento e sua relação com práticas sociais.
(   ) O autor chama a atenção para a necessidade de considerar o contexto de produção do texto.
(   )  Na afirmação, o poder é discutido como uma forma implícita que algumas classes sociais possuem.
(   ) O trecho afirma que há uma relação entre a forma de comunicar e a situação comunicativa específica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TERRA, M. R. L. L. Uma perspectiva sociocultural dos usos da escrita. Delta, São Paulo, v. 29, n. 1, p. 29-58, 2013.
A
V - V - F - V.
B
V - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
F - F - F - V.
8
Libâneo é um dos autores que costuma fazer parte dos currículos das licenciaturas. Leia o excerto a seguir:
“[...] em instituições específicas, escolares ou não, com finalidades explícitas de instrução e ensino mediante uma ação consciente, deliberada e planificada, embora sem separar-se daqueles processos formativos gerais” (LIBÂNEO, 2015, p. 17)
Nesse trecho, o autor traz importantes reflexões à formação de professores. A partir do excerto e do que ele aponta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O excerto aborda uma compreensão da educação.
(    ) O trecho define conceitualmente o ensino informal.
(    ) A citação aponta para a educação especial de crianças específicas.
(    ) A excerto define o processo de planejamento do ensino escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2015.
A
F – V – F – V.
B
V – F – F – F.
C
V – V – F – V.
D
F – F – V – F.
9
No Brasil, sob influência de discussões feitas em outros países, procurou-se ampliar a percepção do ensino de língua. Para isso, expandiu-se o debate por meio de um conceito mais amplo. Trata-se da conceituação que abarca (considera) diferentes aspectos que envolvem o ensino do ensino da língua, considerando diferentes contextos, suportes, objetivos, diferentes interações e interlocutores.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O trecho aponta para o ensino de gramática normativa voltada à escrita.
B
O trecho define elementos pertencentes ao plano de ensino a ser elaborado para cada turma.
C
Trata-se de uma concepção de alfabetização que considera as diferentes aprendizagens.
D
O trecho corresponde a uma explicação de alguns pontos relativos ao letramento.
10
Ao pensarmos o ensino de língua (materna ou estrangeira), torna-se relevante pensar que essa língua é viva, ou seja, ela é instrumento de comunicação e ponte para diferentes formas de expressão e trocas entre pessoas. Por essa forma, o ensino deve considerar a língua como uma prática. Essa podendo ser dividida em três formas basilares: leitura, escrita e oralidade. A esse respeito, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Práticas de leitura.
II- Práticas de escrita.
III- Práticas de oralidade.
(    ) Compreender os mais variados materiais que circulam em sociedade nas mais variadas situações.
(    ) Atividade de produção que considera informação, conhecimento, diferentesmecanismos linguísticos etc.
(    ) Reelaborar, rever, aprimorar e buscar alterações é parte integrante do processo de produção.
(    ) Considera os inúmeros espaços sociais, formais ou informais, de interação entre interlocutores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - III - II.
B
I - II - II - III.
C
II - III - I - II.
D
III - I - II - III.