GABARITO AP3 (2)

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Roteiro de Atividade Presencial nº3 - TUTOR
Disciplina: Embriologia e Histologia
Temática: Pele e suas camadas
Professor(a): Suellen Laís Vicentino Vieira
e-mail: suellen@prof.unipar.br
Informações importantes:
Este roteiro deverá ser realizado nos seguintes encontros presenciais:
Dia 1:
Dia 2:
Data para envio no AVA: __/__/____
ANTES DO ENCONTRO PRESENCIAL 1
1. Fazer uma cópia para cada aluno do material “Roteiro de Atividade Presencial nº3”
contido na pasta do drive ou enviado por email. obs.: As cópias devem ser coloridas nas
páginas das imagens.
2. Reservar ambiente para a atividade;
3. Teste o vídeo de explicação da atividade 15 minutos antes da aula começar (observação, devido
a possibilidade de instabilidade da internet, aconselha-se baixar o vídeo no computador ou
gravar em um pen drive). 
4. Lembre os alunos pelo moodle que eles devem trazer o artigo recomendado para apoio, bem
como, materiais conceituais realização da atividade, ainda para aqueles que quiserem trazer
notebook para utilizar como fonte de pesquisa podem ficar a vontade, assim como, livros de
histologia.
19h00 às 19:10 ou 19:20 às 19:30 (Dependendo a Unidade)
Receba os alunos com entusiasmo. Converse amistosamente com os alunos e após passe as seguintes
informações:
19h10 às 19:20 ou 19h30 às 19:40 -
Explique aos alunos que hoje eles irão realizar as seguintes atividades e ver os seguintes conteúdos:
1. Atividades: Resolução de estudo dirigido
2. Conteúdos: Unidades 3 e 4 do guia de apoio.
3. Execução da atividade: a atividade será dividida em três etapas: 1º individual, 2º grupo,
3º grupo entre a sala.
4. Distribuir as cópias da atividade.
5. Passar o vídeo explicativo
19h20 às 20h40 ou 19h40 às 21h00
Os acadêmicos deverão resolver a primeira etapa das atividades individualmente.
20h40 às 21:00 ou 21:00 às 21:20 - INTERVALO
21h00 às 22:00 ou 21h20 às 22h20 -
- 2º etapa da atividade, os acadêmicos deverão juntar-se em grupos de até 4 pessoas;
- Caso não haja manifestação da turma para a formação dos grupos, o tutor deve intermediar,
agrupando os alunos dentro de suas proximidades.
- Discutir as questões respondidas e entrarem em um consenso sobre as respostas
22h00âs 22h40 ou 22h20 às 23h00
● Os grupos deverão discutir as questões, o tutor deve explicar que nesta etapa será realizada um
debate entre os grupos, (nesta etapa somente as questões do caso problemas deverão ser
discutidas).
● O tutor lê a questão, e abre para que algum grupo fale, caso nenhum se prontifique, o tutor pode
escolher o grupo e após ir realizando um rodízio, neste momento o tutor deve estimular para que
os alunos conversem entre si, expondo suas colocações (tempo para cada questão ser discutida
é em média de 10 minutos), caso o tempo exceda o tutor deve interromper a reflexão e seguir
para a próxima questão. .
● Após o fim do debate agradeça a participação e a contribuição para o sucesso da aula.
____________________________________
TUTOR
Dúvidas contate o professor da disciplina
suellen@prof.unipar.br
whats 44 99988-7397
mailto:suellen@prof.unipar.br
PADRÃO DE RESPOSTAS:
1- Quais os fatores que favorecem o envelhecimento extrínseco
R. Radiação ultravioleta (radiação solar), tabagismo, alimentação rica em lipídeos (gorduras)
e/ou carboidratos (açúcares) e/ou fast foods e/ou processadas, doenças de base (ex.:diabetes),
desidratação e/ou baixa ingestão hídrica, consumo excessivo de café, poluição...
2- Quais os tipos de radiação solar? Explique quais camadas da pele que cada tipo de
radiação pode acometer e seus efeitos para a pele.
UVC - ainda filtrada pela camada de ozônio, porém carcinogênica;
UVA - atinge até a derme reticular, causa destruição de fibras colágenas e elásticas, estimula a
produção de espécies reativas de oxigênio (radicais livres), alteração de DNA celular,
carcinogênica, hiperpigmentação, responsável pelo bronzeado de longa duração.
UVB - atinge somente camadas da epiderme, eritematogênica (causa vermelhidão,
queimaduras solares, bronzeado de curto prazo, estimula hiperpigmentação cutânea,
carcinogênica, desidratação cutânea.
3- Descreva as caracteres de cada camada da epiderme e da derme
Epiderme
Camada córnea: dá origem às demais camadas da epiderme; Alta função mitótica; células-
tronco, Células cúbicas altas; Repousa sobre a lâmina basal (÷ 2 camadas: lâmina lúcida e
densa) – sinuosa; Formação e manutenção da junção dermoepidérmica. Dispostas em uma
única fileira de queratinócitos justapostos, morfologia colunar, citoplasma basófilo e núcleo
grande e oval.
Camada espinhosa: formada por várias camadas de queratinócitos espinhosos 5 a 10
camadas, células poligonais, citoplasma acidófilo; são unidas por desmossomos que
estabilizam a epiderme, Proteínas citoplasmáticas: filamentos intermediários de citoqueratina
(tonofilamento) - atravessam todo o citoplasma.
Camada granulosa: Uma a três camadas de células; células achatadas; Alta atividade
metabólica - produção de componentes necessários para a corneificação. Presença de
grânulos de querato-hialina; Produção do fator de hidratação natural;
Camada córnea: São células anucleadas;Nesta camada os ceratinócitos se transformam
ceratina (células sem vidas); Preenchida por filamentos de queratina de alto peso molecular; A
camada lipídica barreira epidérmica; Parede de tijolos;
Derme
Papilar: Delgada (ocupa ⅕ da derme); Apresentam projeções (papilas); Fibrilas de colágeno
que prendem a lâmina basal e penetram profundamente na epiderme
Reticular: Espessa;muitas fibras do sistema elástico- confere capacidade de distensão. Além
dos vasos sanguíneas e linfáticos;•Além dos vasos sanguíneas e linfáticos; nervos; derivados
da epiderme como folículos pilosos, glândulas sebáceas e sudoríparas;
4- O que é matriz extracelular e qual sua funcionalidade para o tecido cutâneo.
 A matriz extracelular regula o crescimento, a proliferação, o movimento e a diferenciação
das células que vivem no seu interior e está em constante remodelamento; Sua síntese
e degradação acompanha a morfogênese, a regeneração, a cura de feridas, os
processos fibróticos crônicos, a invasão e a metástase de tumores.
 Funcionalidades:
 -Suporte mecânico para a ancoragem de células e migração celular, e manutenção da
polaridade celular;
 -Controle do crescimento celular;
 -Manutenção da diferenciação celular;
 -Arcabouço para renovação tecidual;
 -Estabelecimento de microambientes teciduais;
 -Armazenamento e apresentação de moléculas reguladoras.
5- O que são fibroblastos e quais as suas funções
R. são células do tecido conjuntivo que sintetizam colágeno e a elastina, além dos
glicosaminoglicanos, proteoglicanos e glicoproteínas que fazem parte da matriz extracelular.
Também produzem fatores de crescimento que controlam a proliferação e diferenciação celular.
6- A imagem abaixo representa uma região de pele grossa, corada por hematoxilina e
eosina (HE).
a) Explique quais estruturas se cobram quando se utiliza a coloração de HE em
processos histológicos.
R. De todos os métodos de coloração, a combinação simples de hematoxilina e eosina (H&E)
é a mais comumente usada. A hematoxilina cora o DNA no núcleo da célula, porções ricas em
RNA do citoplasma e a matriz da cartilagem, produzindo uma cor azul escura ou roxa. Em
contraste, a eosina cora outras estruturas citoplasmáticas e o colágeno em rosa. A eosina pode
ser utilizada como uma contracoloração, que geralmente é uma única tinta aplicada
separadamente para distinguir características adicionais de um tecido.
b) Identifique quais as camadas da pele indicadas pelas setas azul, amarela e verde.
R. Seta azul: Epiderme- Camada Córnea
Seta amarela: Epiderme - Camada espinhosa
Seta verde: Derme - reticular
a) Como se classifica o tecido indicado na seta vermelha?
R. Tecido conjuntivo Propriamente Dito Denso Não Modelado.
obs.: cado o acadêmico escreva somente tecido conjuntivo denso não modelado também pode
ser considerado correto.
Fonte: ANDRADE, FERRARI, 2014.
7- Para a formação de colágeno é necessário uma vitamina que atuam emdiferentes
locais de produção, observe a cascata abaixo e informe qual a vitamina em questão
R.
Vitamina C (ácido ascórbico)
8- A imagem abaixo demonstra fibras do tecido epitelial, quais essas fibras.
R. Fibras elásticas
10- O que é glicação? Quais suas causas para o tecido cutâneo?
A glicação é quando carboidratos unem -se a proteínas (no caso estruturais como
colágeno) e promovem o enrijecimento, não podendo esta fibra exercer sua função
adequada. Desta forma, para o tecido cutâneo as fibras de colágeno não poderam
sustentar o tecido, facilitando a degradação do colágeno e consequentemente
aparecimento de linhas de expressão
11 - Como as espécies reativas de oxigênio (radicais livres) podem influenciar na
estrutura do tecido cutâneo?
Devido que as espécies reativas de oxigênio, ou também chamados de radicais livres,
“atacam” as estruturas do tecido cutâneo, promovendo aumento do processo oxidativo
e degradação da estrutura, facilitando o aparecimento de linhas de expressão, além de
poderem romper material genético da célula e propiciar ao aparecimento de tumores.