PE III - Modelo-1_1556239972

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ALUNO: Angelo Lúcio Lopes Borges de Souza 
RA: E0447083 
DATA DE ENTREGA DA ATIVIDADE: 29/05/2022 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA - PRÁTICA EDUCACIONAL III 
 
 
ETAPA 1 – CONSENTIMENTO DE PARTICIPAÇÃO 
 
 
CONSENTIMENTO DE PARTICIPAÇÃO 
 
Eu, Antônio Sérgio dos Reis, RG 12925616-0, declaro que li todas as informações contidas nesse 
documento e na Carta Convite, fui devidamente informado(a) por Angelo Lúcio Lopes Borges de 
Souza, dos procedimentos que serão utilizados, riscos, desconfortos e confidencialidade do 
trabalho acadêmico, o que me leva a estar de acordo em participar da entrevista (resposta ao 
questionário). Foi-me garantido que posso retirar o consentimento a qualquer momento, sem 
que isso acarrete eventuais penalidades. 
Rio de janeiro, 29 de maio de 2022.
 
 
 
 
 
ETAPA 2 – ENTREVISTA 
 
1) Em que ano você se formou no curso de Educação Física? 
2008 
2) Você é licenciado ou bacharel em Educação Física? 
Licenciatura 
3) Durante a sua graduação, você cursou disciplinas voltadas para o estudo da 
pessoa com deficiência? 
Não 
4) Você possui alguma outra formação acadêmica além da graduação em 
Educação Física? Se sim, qual(is)? 
Não 
5) Sobre a sua experiência em ministrar aulas para pessoas com deficiência, 
onde as aulas foram ministradas? 
Sala de aula e quadra de esportes. 
6) Qual(is) eram a(s) deficiência(s) do(s) alunos(s)? 
Autismo 
7) Como era a relação entre os alunos com e sem deficiência? 
Amistosa, a turma foi receptiva e cuidadosa. 
8) Alguma vez você, enquanto professor, preciso auxiliar na relação entre os 
alunos com e sem deficiência? Se sim, qual foi a sua abordagem? 
Nao 
9) Quais foram os conteúdos da Educação Física ministrados nesta ocasião? 
Desportos, como futebol, e atletismo. 
10) Como era a participação dos alunos sem deficiência nas aulas? 
Sempre boa e assídua. 
11) Quais estratégias você já utilizou para que os alunos com deficiência 
participassem da aula? 
 
Desenvolvendo atividades lúdicas para poder prender dos alunos com autismo. 
12) Como era a aprendizagem motora dos alunos com deficiência? 
Muito produtivas, pois as crianças eram inseridas nas atividades propostas 
13) Qual a maior dificuldade que você, enquanto professor, sentiu ao ministrar 
aulas para pessoas com deficiência? 
Conseguir fazer em alguns momentos que o aluno fosse integrado a turma, 
prendendo a sua atenção. 
14) Em sua opinião, quais são os requisitos necessários para um professor de 
Educação Física poder incluir um aluno com alguma de deficiência em suas 
aulas? 
Ter paciência, atenção, e nunca desistir ou desanimar em relação ao aluno. 
Sempre ter nele uma esperança de uma vitória futura. 
 
ETAPA 3 – ANÁLISE DA ENTREVISTA 
 
1) Analisando as respostas do professor, você considera que ele tem uma 
visão ampla a respeito da antropologia? Apoie-se em conceitos da disciplina 
Antropologia: Identidade e Diversidade para construir a sua resposta. 
Sim. Pois em todo momento ele dar ênfase sempre na diversidade e fazendo 
com quem tem a deficiência seja incluso nas mais diversas atividades. 
2) Analisando as respostas do professor, você considera que ele possui 
conhecimentos sobre os conceitos básicos de aprendizagem motora? Apoie-se 
em conceitos da disciplina Aprendizagem Motora e Psicomotricidade construir 
a sua resposta. 
Por um lado sim pois através de atividades lúdicas sendo usadas para manter 
a atenção da criança e integrando a mesma na turma. Por outro lado não 
porque até mesmo ele não teve essa disciplina na faculdade. 
3) Analisando as respostas do professor, você considera que as aulas dele 
eram realmente inclusivas? Apoie-se em conceitos da disciplina Atividades 
Físicas e Esportes Adaptados para construir a sua resposta. 
Sim. Pois a todo momento ele preza pela diversidade e colocar através das 
atividades lúdicas o futebol e o atletismo mesmo não sendo adaptados mais 
inclusos para todos da turma. 
4) Se você assumisse algumas aulas em uma turma de alunos com e sem 
deficiência, você adotaria uma postura e abordagem igual a que o professor 
entrevistado adotou? Justifique? 
Em parte sim, cuidaria que ela fosse integrada as atividades lúdicas, Com que 
a turma não o desprezasse pela sua deficiência e o apoiasse nas suas 
atitudes.