Apol regular Libras - 1 Tentativa

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APOL REGULAR LIBRAS – 1 TENTATIVA
Questão 1/10 - Libras
Leia o excerto abaixo:
“Em Libras, assim como em todas as línguas naturais, a metáfora é uma figura de linguagem bastante utilizada os surdos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 149
Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa correspondente aos três tipos de metáforas utilizados na língua brasileira de sinais:
Nota: 10.0
	
	A
	semelhante, diferente, equivalente
 
Você acertou!
Comentário: “Metáfora semelhante: Equivalente no sentido, mas diferente na forma. (p.149) [...] Metáfora diferente: Esta se difere tanto no sentido quanto na forma. (p.150) [...] Metáfora equivalente: Estas metáforas se equivalem tanto na forma como no sentido. (p. 152)”
	
	B
	semelhante, diferente, divergente
	
	C
	desigual, equivalente, concreta
	
	D
	semelhante, abstrata, concreta
	
	E
	desigual, abstrata, equivalente
Questão 2/10 - Libras
Leia a citação a seguir
De acordo com Rocha (citado por Sofiato, 2011, p.34) “em 1827 foi promulgada a primeira e única Lei geral referente à instrução primária no Brasil durante o Império (...)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 164.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação ao foco do ensino no período do Império, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	No período do Império, a Lei Geral determinou que o foco da educação primária fosse a leitura, a escrita e o cálculo.
Você acertou!
Comentário: “em 1827 foi promulgada a primeira e única Lei geral referente à instrução primária no Brasil durante o Império, presente no artigo 1º que em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos haverá escolas de letras”, tantas quantas fossem necessárias para tentar mudar o quadro educacional da população brasileira. O foco do ensino então era a leitura, a escrita e o cálculo.  (livro base, p. 164)
	
	B
	Com a Lei Geral sobre a educação primária, o foco passou a ser o cálculo.
	
	C
	A Lei Geral determinou que o ensino do latim e da tradução fossem o foco.
	
	D
	No período do Império, a Lei Geral determinou que o foco da educação primária fosse a geografia e a leitura.
	
	E
	No período do Império, a Lei Geral determinou que o foco da educação primária fosse a cópia de textos clássicos.
Questão 3/10 - Libras
“A busca pela cura da surdez, do mal ao corpo e da importância que ela trazia ao sujeito, que biologicamente era impedido de ouvir, foram chaves de leitura para um novo momento social.”
  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 200.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma como os surdos eram considerados na Antiguidade até a Idade Média.
Nota: 10.0
	
	A
	Nesta época, os surdos eram considerados seres sociais, que de desenvolviam com o convívio com os demais.
	
	B
	Os surdos eram considerados guerreiros, por enfrentarem tantas dificuldades provocadas pela falta de audição.
	
	C
	Nesta época, pensava-se que os surdos não seriam educáveis.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. Segundo o livro-base, “Na antiguidade e por quase todas a Idade Média pensava-se que os surdos não fossem educáveis, ou, pior, que fossem imbecis. Tais ideias estavam baseadas na visão aristotélica de que a fala se atrelava ao ato de pensar.” (Livro-base, p. 203)
	
	D
	Os surdos, nesta época, eram considerados fortes, porém sensíveis aos efeitos negativos da falta de audição.
	
	E
	Nesta época, os surdos eram considerados fortes, por isso recebiam incentivo das diversas comunidades ao seu redor.
 
Questão 4/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“(...) houve um período em que a língua de sinais foi proibida; seu uso, dessa forma, restringiu-se aos espaços marginais e ‘não-oficiais’”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248.
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, marque a única alternativa correta a respeito da proibição da Libras:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de importante medida de proteção para a comunidade surda.
	
	B
	Levou à uma diminuição dos movimentos em favor dos direitos das pessoas surdas.
	
	C
	Permanece até hoje como uma medida existente no Brasil.
	
	D
	Ocorreu em 1880, durante o II Congresso de Milão.
Você acertou!
Comentário: “A razão deste não aparecimento da língua de sinais se deu, principalmente, pela sua proibição em 1880, quando da realização do II Congresso de Milão” (livro-base, pp. 238-39)
	
	E
	Auxiliou no reconhecimento e valor da língua de sinais no mundo todo.
Questão 5/10 - Libras
Leia a citação a seguir
(...) em 1827 foi promulgada a primeira e única Lei Geral referente à instrução primária no Brasil durante o império (...)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 164.
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a instrução primária no período do Império, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Lei Geral determinou que todas as vilas e lugares mais populosos tivessem escolas de letras, tantas quantas fossem necessárias para mudar o quadro da educação.
 
Você acertou!
Comentário: De acordo com Rocha (citado por Sofiato, 2011, p.34) “em 1827 foi promulgada a primeira e única Lei geral referente à instrução primária no Brasil durante o Império, presente no artigo 1º que em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos haverá escolas de letras”, tantas quantas fossem necessárias para tentar mudar o quadro educacional da população brasileira. (livro base, p. 164)
	
	B
	A única lei sobre o ensino primário no Brasil foi feita pelos portugueses em 1500.
 
	
	C
	O Brasil só organizou a educação primária no século XXI.
	
	D
	O período do Império no Brasil se preocupou em organizar o ensino Superior.
	
	E
	A Lei Geral criou escolas nas capitais do país na época do Império.
Questão 6/10 - Libras
Observe a imagem:
 
   
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 137  
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a resposta correspondente à ENM (expressão não manual) feita pela intérprete:
Nota: 10.0
	
	A
	Perfeito!
 
Você acertou!
Comentário: Conforme se lê na legenda da primeira das três imagens da p.137, o sinal corresponde à ENM (expressão não manual) “Perfeito!”.
	
	B
	Aprovado!
	
	C
	Extremamente inteligente!
	
	D
	Ótimo!
	
	E
	Excelente!
Questão 7/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“ As línguas de sinais são constituídas pelos mesmos elementos gramaticais presentes nas línguas orais, pois são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras:Aspectos Fundamentais, sobre as línguas de sinais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ao contrário das línguas orais, nas línguas de sinais não existe produção de fonemas.
	
	B
	Ao analisar as línguas de sinais, os linguistas não identificaram elementos gramaticais estruturantes, por isso elas não adquiriram o status de língua e foram abandonadas pelos estudos linguísticos.
	
	C
	As línguas de sinais, por suas especificidades, não constituem um campo de estudo para o linguista.
	
	D
	O linguista Stokoe, ao analisar as línguas de sinais, comprovou que a Libras e a ASL, por exemplo, não atendiam aos critérios de uma língua genuína.
	
	E
	Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais são as possíveis combinações e variações entre as unidades. ” (livro-base, p. 83).
Questão 8/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Os nomes dos dias da semana, na maioria dos idiomas, derivam dos nomes dos planetas na astrologia helenística". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  HOEBEL, Rafaela. Rota de aprendizagem da aula 4. Tema 03 – Dias da semana. Libras, Curitiba, Intersaberes, Slide 10.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 4, Videoaula do Tema 03 – Dias da semana da disciplina de Libras, em relação aos dias da semana, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0
	
	A
	Os surdos usam nomes diferentes para os dias da semana.
	
	B
	A língua de sinais marca os meses e não os dias da semana.
	
	C
	Os dias da semana são de acordo com os nomes das cidades.
	
	D
	Na língua de sinais, os dias da semana são representados apenas com um movimento.
 
Comentário: A alternativa correta é a D, porque a língua de sinais usa apenas um movimento para indicar os dias da semana, porque a semana tem 7 dias: segunda, terça, quarta, quinta, sexta, sábado e domingo. (Rota de aprendizagem da aula 4 – Videoaula do Tema 03 –Dias da semana, 1’13).
 
	
	E
	A língua de sinais ainda não definiu como identificar os dias da semana.
Questão 9/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Cabe destacar que não havia o ensino da língua de sinais no instituto, mas a língua estava presente nesse contexto graças ao uso que os alunos surdos faziam dela. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação aos estudos sobre a língua de sinais, assinale a resposta correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Foi apenas na década de 90 que os estudos sobre a língua de sinais no Brasil passaram a ser mais desenvolvidos.
Você acertou!
Comentário: Foi apenas na década de 1990 que estudos mais consistentes sobre a língua de sinais usada no Brasil foram desenvolvidos. (livro base, p. 172)
	
	B
	A língua de sinais usada pelos surdos é mesma em todo mundo.
	
	C
	Foi na década de 20 que os estudos sobre a língua de sinais no Brasil se desenvolveram.
	
	D
	Na década de 90, o estudo sobre a língua de sinais no Brasil foi interrompido.
	
	E
	A língua de sinais para os indígenas começou em 1882.
Questão 10/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“A escola tem a responsabilidade de contribuir para o desenvolvimento da linguagem em todas as crianças, mas representa, também, um lugar privilegiado de interação para as crianças surdas. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 31.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta um dos motivos pelo qual a criança surda sofre atraso no desenvolvimento da linguagem.
Nota: 10.0
	
	A
	A escola não tem a responsabilidade de ensinar Libras.
	
	B
	Muitos pais de crianças surdas não aceitam que seus filhos aprendam Libras.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “em nosso país, infelizmente, muitas crianças surdas sofrem um atraso brutal no desenvolvimento da linguagem. Em alguns casos específicos de crianças com perda auditiva, o desenvolvimento da oralidade é possível; todavia, existe um mito de que a língua de sinais impede o desenvolvimento da oralidade, levando muitas famílias a não desejar uma aproximação da Libras e, consequentemente, ao atraso no desenvolvimento da linguagem da criança surda (devido ao longo e sofrido processo envolvendo a oralidade). (Livro-base, p. 31)
	
	C
	Os pais de crianças surdas têm o direito de escolher se o filha deve ou não aprender Libras.
	
	D
	Aprender Libras não garante a interação com outros surdos.
	
	E
	A vida social garante que a pessoa surda tenha acesso a todas as informações.