CURSO DE EXTENÇAO

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Prova Online
Disciplina: 29 - PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Antônio Nóvoa, ao tratar da formação da identidade do professor, fala em 3 As, que são
a )
 articulação, autonomia e ação.
b )
 adesão, autoconsciência e assertividade.
c )
 autoconsciência, apego e autodeterminação.
 
d )
 adesão, autonomia e autoconsciência.
QUESTÃO 2
Abraham Maslow formulou uma teoria motivacional muito conhecida e que hierarquiza as necessidades humanas sob a forma de uma pirâmide. Quais são as cinco camadas da pirâmide, respectivamente?
a )
 Progresso financeiro, social, fisiológicas, psicológicas e segurança.
b )
 Alimentação, repouso, fisiológicas, social e pessoal.
 
c )
 Autorrealização, estima, social, segurança e fisiológicas.
d )
 Sucesso profissional, estima, repouso, autorrealização e motivação.
QUESTÃO 3
Um modelo baseado no behaviorismo de Skinner prevê
a )
 a gestão eficiente, colocando em conflito os objetivos (fins) e os recursos (meios).
b )
 as interações entre os membros da equipe da escola, afetadas por fatores dos quais eles não têm plena consciência.
 
c )
 o fortalecimento das respostas desejáveis no grupo, por meio da manipulação das consequências das respostas.
d )
 a individualização de respostas, por intermédio da transferência de aprendizagens efetuadas sob certas condições de reforço.
QUESTÃO 4
Existe um teórico da Psicologia que tem como característica notável da sua abordagem o estudo da dinâmica dos grupos, a aplicação de conceitos relativos ao comportamento individual e grupal. Assim como o indivíduo e o seu ambiente formam um campo psicológico, assim também o grupo e seu ambiente compõem
um campo social. Esse autor é
a )
 Freud.
b )
 Bion.
c )
 Skinner.
 
d )
 Lewin.
QUESTÃO 5
Assinale, das quatro opções abaixo, a única que indica uma característica de uma instituição escolar autorregulada.
a )
 A escola é um elo de uma longa hierarquia de cargos e funções comandada pela autoridade municipal, estadual ou federal.
b )
 Não há produção de informações para serem usadas pela comunidade escolar, nem para acompanhar resultados e processos de mudança.
c )
 A diretoria da escola é eleita, porém a gestão é centralizada, sem a participação da equipe escolar, pais de alunos, alunos e comunidade.
 
d )
 O governo avalia resultados (o desempenho pedagógico das escolas por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), taxas de evasão e retenção por meio do Censo escolar etc).
QUESTÃO 6
A Síndrome Burnout é uma resposta ao estresse ocupacional crônico e se caracteriza pela desmotivação, pelo desinteresse, pelo mal-estar interno ou insatisfação ocupacional que parece afetar, em variados graus, profissionais que lidam com outras pessoas, que resolvem problemas dos outros, como médicos, carcereiros, assistentes sociais, comerciários, pessoas que atendem o público, enfermeiros, funcionários de departamento pessoal, telemarketing, bombeiros e, principalmente, professores. Embora os efeitos sejam danosos, é possível que ele termine com o chamado Fenômeno Fênix. Isto significa que o professor
a )
termina como a fênix, consumindo-se em chamas, "queimando completamente até a incineração completa", como o próprio termo burnout significa.
b )
 só enfrenta o Fenômeno Fênix se tiver uma estrutura neurótica de personalidade já instalada.
 
c )
pode recuperar-se e retomar o prazer no trabalho, como uma fênix - ave mitológica grega - que renasce das cinzas.
d )
 enfrenta o Fenômeno Fênix como o início do processo da Síndrome de Burnout.
QUESTÃO 7
Philippe Perrenoud aplica a abordagem por competências à formação docente, relacionando o que é imprescindível saber para ensinar bem numa sociedade em que o conhecimento está cada vez mais acessível. Marque a alternativa que apresenta algumas dessas competências.
 
a )
 Utilizar novas tecnologias e administrar a própria formação.
b )
 Informar e envolver os pais, e trabalhar bem individualmente.
c )
 Organizar e dirigir situações de aprendizagem e isolar-se da administração escolar.
d )
 Ser competitivo, como demanda a modernidade, e enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
QUESTÃO 8
Marque a alternativa que apresenta uma característica da Teoria Y da Administração, formulada por McGregor.
a )
 O trabalho não é uma atividade natural como brincar ou descansar.
b )
 As pessoas precisam ser controladas e coagidas para que trabalhem.
c )
 O líder nunca deve assumir um estilo participativo de gestão.
 
d )
 As pessoas procuram e aceitam responsabilidades e desafios.
QUESTÃO 9
"Escàmez e Gil, ao falarem do 'protagonismo' na Educação, desenvolvem um belo estudo sobre autonomia e responsabilidade docente. Ele se aplica perfeitamente aos estudos sobre a formação gestora para a escola, e fala da aquisição de três grupos de capacidades, nos âmbitos cognitivo, avaliativo/afetivo e comportamental."
(ESCÁMEZ, Juan; GIL, Ramón. O Protagonismo na Educação. Porto Alegre: Artmed, 2003.)
A melhor definição do âmbito cognitivo das competências gestoras é (são)
a )
a capacidade de realizar, na comunidade concreta em que se vive, as ações pretendidas; de articular eficazmente os meios disponíveis com as metas pretendidas.
b )
a capacidade de construir lugares de compartilhamento e reflexão coletiva com os demais professores, apontando sempre para uma "autoformação participada e contínua".
 
c )
capacidades de deliberação; de avaliar as próprias ações, atentando às circunstâncias em que foram produzidas; de analisar as ações como expressão de valores; de compreender que as ações repercutem sobre o mundo e sobre os outros, afetando o futuro.
d )
capacidades de autonomia ou domínio sobre si mesmo, de resistência a pressões internas e externas à escola, de assumir as consequências das próprias decisões, de valorizar e comprometer-se com a tarefa de construir um mundo melhor.
QUESTÃO 10
As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, publicadas em 1998, estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação (Parecer CEB 022/98) determinam fundamentos como solidariedade, direitos e deveres de cidadania, sensibilidade e criatividade. Esses fundamentos referem-se, respectivamente, aos princípios
a )
 políticos, éticos e estéticos.
 
b )
 éticos, políticos e estéticos.
c )
 políticos, estéticos e éticos.
d )
 estéticos, éticos e políticos.
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