Semana 3 Fundamentos e práticas no ensino de Ciências da Natureza nota 10

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PERGUNTA 1
1. Quando tentamos qualificar as pessoas consideradas alfabetizadas cientificamente, deparamo-nos com Fourez (1994 apud SASSERON; CARVALHO, 2008), que apresenta algumas habilidades que considera essenciais para a classificação de uma pessoa como alfabetizada cientificamente. 
SASSERON, L. H.; CARVALHO, A. M. P. de. Almejando a alfabetização científica no Ensino Fundamental: a proposição e a procura de indicadores do processo. Investigações em Ensino de Ciências, v. 13, n. 3, p. 333-352, 2008.
Sobre a temática, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) Verdadeira(s) e (F) para a(s) Falsa(s).
 
I. (  ) Uma pessoa alfabetizada científica e tecnologicamente compreende que a sociedade exerce controle sobre as ciências e as tecnologias. Também entende que as ciências e as tecnologias refletem a sociedade. 
II. (  ) Uma pessoa alfabetizada científica e tecnologicamente reconhece os limites da utilização das ciências e das tecnologias para o progresso do bem-estar humano. 
III. (  ) Uma pessoa alfabetizada científica e tecnologicamente admira as ciências e as tecnologias em consequência da estimulação intelectual que elas provocam. 
IV. (  ) Uma pessoa alfabetizada científica e tecnologicamente possui conhecimentos e experiência para apreciar o valor da pesquisa e do desenvolvimento tecnológico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	a.
	 F - V - V - V.
	
	b.
	V - F - V - F.
	
	c.
	 V - V - F - F.
	
	d.
	V - V - V - V.
	
	e.
	F - F - F - V.
PERGUNTA 2
1. Quando realizamos a leitura do texto “Almejando a alfabetização científica no Ensino Fundamental: a proposição e a procura de indicadores do processo”, de Lúcia Helena Sasseron e Anna Maria Pessoa de Carvalho, observamos uma preocupação inicial em apresentar e justificar a utilização da expressão “alfabetização científica”.
SASSERON, L. H.; CARVALHO, A. M. P. de. Almejando a alfabetização científica no Ensino Fundamental: a proposição e a procura de indicadores do processo. Investigações em Ensino de Ciências, v. 13, n. 3, p. 333-352, 2008.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a intenção das autoras quando utilizam a expressão “alfabetização científica” ao contrário de “letramento científico”.
	
	a.
	As autoras optam pelo uso do termo “alfabetização científica” por considerarem que a alfabetização resulta do ato de ensinar a ler e a escrever. Nesse sentido, a alfabetização altera a condição de um grupo social ou de um indivíduo, ao permitir que ele se aproprie da escrita.
	
	b.
	As autoras optam pelo uso do termo “alfabetização científica” por considerarem que a alfabetização é uma coleção das práticas sociais que utilizam a escrita como um sistema simbólico e como uma tecnologia, a fim de atingir objetivos específicos em contextos específicos.
	
	c.
	As autoras optam pelo uso do termo “alfabetização científica” por considerarem que o termo “alfabetização” representa mais que apenas o domínio de técnicas de maneira mecânica. Trata-se do domínio de técnicas de forma consciente. Ele capacita a pessoa a organizar os pensamentos de maneira lógica.
	
	d.
	As autoras optam pelo uso do termo “alfabetização científica” por observarem que tanto a língua espanhola quanto a língua inglesa utilizam esse termo. Ao manterem o padrão, os textos escritos pelas estudiosas teriam mais significância no meio científico, uma vez que, se traduzidos, mantêm o significado proposto.
	
	e.
	As autoras optam pelo uso do termo “alfabetização científica”, pois, após observarem os textos nacionais sobre o tema, concluíram que, na literatura nacional, os pesquisadores não consideram válido o termo “letramento científico”. As estudiosas, inclusive, não encontraram autores nacionais que o tenham utilizado nas pesquisas.
PERGUNTA 3
1. Diversos autores, ao longo dos anos, aconselham que as escolas possibilitem aos alunos a compreensão e o conhecimento relativo às ciências, às tecnologias e às relações entre as duas com a sociedade. A premissa é preparar os cidadãos para o mundo atual.
Sobre a temática, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. O ensino de Ciências deve ser iniciado nas primeiras séries do Ensino Fundamental. No entanto o processo de alfabetização científica apenas deve ser apresentado aos alunos nas últimas séries do Ensino Fundamental.
PORQUE 
II. O processo de alfabetização científica fornece aos alunos as ferramentas necessárias para que atuem ativamente na construção dos conhecimentos relativos à ciência e à tecnologia. Entretanto nas séries iniciais do Ensino Fundamental, as crianças ainda não são capazes de utilizar essas ferramentas.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	c.
	 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições falsas.