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QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 08 – MATEMÁTICA 1. A diversidade cultural tem sido considerada uma: Resposta Marcada : marca da sociedade brasileira. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 1. Destaca-se, portanto, o fato de que não apenas os portugueses, como também os ___________ e outros povos deixaram suas marcas no país, fornecendo elementos constituintes da cultura brasileira. Resposta Marcada : holandeses. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 1. ________ (2010) aponta que o crescimento dos mercados trouxe a ampla sensação de que o mundo estaria vivendo um processo de homogeneização cultural. Resposta Marcada : Alves. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 1. A ________ ocupa lugar de destaque na atualidade, embora não se possa deixar de considerar também sua relevância em outros momentos históricos. Resposta Marcada : cultura. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 1. Silva, Guimarães e Moretti (2017) apontam que as desigualdades geradas pela diversidade muitas vezes resultam em atitudes discriminatórias, no geral aparecendo de forma sutil e velada, tendo como pano de fundo o discurso sobre: Resposta Marcada : tratamento igualitário. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 QUESTIONÁRIO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – AULA 02 – MATEMÁTICA · O que é conhecimento sintético a priori? Resposta Marcada : Conhecimento universal e necessário. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · O que são faculdades ativas? Resposta Marcada : Entendimento. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · O que são perspectivas, na teoria de Kant? Resposta Marcada : Visão individual. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · O que é metafísica? Resposta Marcada : Conhecimento epistemológico. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Qual a relação dos conceitos de “a priori” e senso comum? Resposta Marcada : Conhecimento prévio. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 QUESTIONÁRIO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – AULA 03 – MATEMÁTICA · Para Kant, o que é a razão empiricamente condicionada? Resposta Marcada : A razão agindo a serviço de desejos não racionais. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Qual o conceito de metafísica dos costumes? Resposta Marcada : Princípios morais válidos a priori para todo o ser racional. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · O que são inclinações naturais das pessoas? Resposta Marcada : São ações voltadas a fundamentar a moral e a ética. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · O que significa, na teoria de Kant, a antropologia prática? Resposta Marcada : Estudo empírico da natureza humana. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Qual o valor fundamental para Kant nas relações de conduta do homem? Resposta Marcada : A dignidade humana. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 QUESTIONÁRIO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – AULA 04 – MATEMÁTICA · Qual é o objetivo da filosofia da educação? Resposta Marcada : Tratar os problemas que a realidade educacional apresenta. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Quais as características da reflexão filosófica? Resposta Marcada : São três: radicalidade, rigor e a globalidade. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · O que é a ideologia do educador? Resposta Marcada : Sua visão de mundo. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · O que é reflexão? Resposta Marcada : É um repensar, retomar. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Como deve ser a prática educativa do educador? Resposta Marcada : Acompanhar de modo reflexivo e crítico a atividade educacional. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 QUESTIONÁRIO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – AULA 05 – MATEMÁTICA · Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar? Resposta Marcada : Ampliar a consciência reflexiva. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Toda a descrição da tentativa e fuga de um dos homens aprisionados na caverna e o posterior retorno retratam que: Resposta Marcada : O filósofo, por sua busca, tem uma visão mais abrangente do conhecimento. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · O que expressa a concepção política de Platão no mito da caverna? Resposta Marcada : O retorno à caverna. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta forma? Resposta Marcada : o sol. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo da ideias. Tais ideias aparecem Resposta Marcada : No mito da caverna. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 QUESTIONÁRIO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – AULA 06 – MATEMÁTICA · Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar? Resposta Marcada : Ampliar a consciência reflexiva. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Para Platão, a linguagem era “PHÁMAKON”. Qual alternativa abaixo NÃO se encaixa com a ideia de linguagem para esse pensador? Resposta Marcada : muletas. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Considerando o ensino da filosofia e suas indagações na atualidade, assinale a opção correta: Resposta Marcada : A importância do conhecimento filosófico decorre do esclarecimento dos conceitos e do entendimento da realidade. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Assinale a alternativa CORRETA em relação ao objeto da filosofia: Resposta Marcada : O objeto da filosofia é, notadamente, o conhecimento considerado em toda a sua amplitude, a partir do processo da elaboração cognitiva, que é propriamente o pensamento e a comunicação dessa atividade pensante. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Qual alternativa NÃO representa o papel fundamental da linguagem no conhecimento? Resposta Marcada : A linguagem é convencional, surge de contextos históricos, geográficos, econômicos e culturais, com leis e princípios próprios. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 QUESTIONÁRIO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – AULA 07 – MATEMÁTICA · Ao fazer várias considerações e ponderações sobre as profundas mudanças tecnológicas ocorridas a partir do final do século XX, constata-se que o primeiro resultado das mudanças significativas em instituições sociais e nas relações de experiência dentro da aldeia global digital é que também foram modificados de maneira importante, nos conteúdos, nas formas e nos códigos, os processos de socialização das novas gerações e, portanto, as demandas e exigências educacionais na instituição escolar. Neste complexo, inovador e acelerado contexto social e simbólico, acontece a socialização da maioria dos indivíduos das sociedades contemporâneas. De acordo com as influências que recebem, desenvolvem-se as suas competências, conhecimentos e esquemas de pensamento. Diante dessa realidade, podemos afirmar que: Resposta Marcada : Os sistemas de educação devem atualizar-se e também inovar em suas ações pedagógicas. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · As mudanças sociais provocadas pelas inovações tecnológicas provocaram uma transformação substancial da vida cotidiana, ou seja, a onipresença da informação como entorno simbólico da socialização. Vivemos em um ambiente essencialmente simbólico. A crescente importância do setor de serviços exalta a extrema relevância da informação e do conhecimento de tal forma que se torna um elemento substancial da cultura atual. A distinta posição dos indivíduos no que diz respeito à informação define o seu potencial produtivo, social e cultural. Essa característica é tão marcante que chega a determinar… Resposta Marcada : A exclusão social. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · A vida cotidiana de crianças,jovens e adultos se encontra profundamente alterada pela ininterrupta e poderosa penetração social das novas tecnologias da informação e da comunicação. Essas novidades oferecem inovadoras peculiaridades para o conhecimento e a experiência dos seres humanos. De acordo com Peters (2011), qual é o objetivo fundamental de todas essas tecnologias? Resposta Marcada : Melhorar um serviço universal e enriquecer as experiências dos cidadãos. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Três inovações tecnológicas revolucionaram os meios de comunicação: o rádio, a televisão e a internet, cada qual com suas especificidades e características próprias que influenciam e alteram, na contemporaneidade, os modos de comunicação. Pensando na relação entre a carta e o e-mail, ambos possuem a mesma função, levar uma mensagem do emissor ao receptor, contudo a comunicação não ocorre da mesma maneira. Nessa perspectiva, em meio ao mundo digital, podemos inferir que a tecnologia, tornou a comunicação um processo… Resposta Marcada : Frenético. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Segundo Lorenzoni (2016a) para que a relação professor-aluno dê certo é preciso haver naturalidade na apropriação não apenas dos recursos digitais. Ou seja, é preciso que os professores conheçam os métodos que alteram a relação da aprendizagem dos alunos nesse contexto. Em um dos métodos apresentados por Lorenzoni (2016c) o professor deverá questionar seus alunos provocando-o a buscar respostas que possam auxiliá-lo no desenvolvimento de suas capacidades, bem como de confiança e autonomia. O método descrito é denominado por Lorenzoni como: Resposta Marcada : Aprendizado por meio de desafios. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 QUESTIONÁRIO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – AULA 08 – MATEMÁTICA · Quem são os três autores que produziram críticas referentes às questões associadas à distribuição de conhecimento e à criação de desigualdade? Resposta Marcada : Bourdieu, Bernstein, Young. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Identifique três fatores que afetam o desempenho escolar (EAGLETON, 1997): Resposta Marcada : A condição social originária dos estudantes (poder aquisitivo, raça/etnia, sexo/gênero e etc.); a dificuldade em propiciar um conjunto de recursos necessários ao bom desempenho escolar; e um sistema de ensino que beneficia quem tem mais recursos e prejudica quem tem menos recursos. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Michel Apple, no livro Ideologia e currículos, questiona por que as escolas fazem o que fazem, isto é, por que continuam reproduzindo ideologicamente um sistema econômico, social e político desigualitário e voltado essencialmente para a formação qualificada e potente da técnica. Marque a alternativa correta. Resposta Marcada : De acordo com o autor, é devido às formas políticas e econômicas que agora estão estabelecidos os princípios sobre os quais nossa vida diária é organizada. Esse processo reprodutivo se tornou uma necessidade “lógica” para a manutenção de uma ordem social desigual. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · As regras sociais e econômicas constitutivas ou subjacentes fazem ser essencial que os currículos centrados em disciplinas sejam ensinados e que o status de alto nível seja dado ao conhecimento técnico. Isso ocorre em grande parte pela função seletiva do ensino. Desse modo, é mais fácil estratificar os indivíduos de acordo com “critérios acadêmicos” quando se usa o conhecimento técnico. Tal estratificação ou agrupamento é, em parte, importante, pois nem todos os indivíduos são vistos como detentores da capacidade de contribuir para a geração da forma exigida de conhecimento. Assim, segundo Michel Apple, o conteúdo cultural (conhecimento legítimo ou de alto status) é utilizado como: Resposta Marcada : Um mecanismo ou filtro para a estratificação econômica. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1