Avaliação I - Individual Literatura Infantojuvenil

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13/06/2022 19:55 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739278)
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Prova 48484550
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Desde a Grécia antiga, o único espaço em que convergiu o pensamento lúcido e racional do 
adulto e o pensamento lúdico e espontâneo da criança foi por meio da obra de arte. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Essa convergência foi possível porque a obra de arte transmite um conhecimento que se pauta
somente no pensamento racional do adulto.
B Essa convergência foi possível porque a obra de arte se baseia na especulação da realidade
filosófica, espaço encarregado de transmitir a herança cultural.
C Essa convergência foi possível porque da obra de arte emergem pontos de vista semelhantes aos
das crianças, quando nomeiam e inventam a sua realidade.
D Essa convergência foi possível porque na obra de arte vinculam-se formas de compreensão da
realidade universal, as quais são absolutamente verdadeiras.
O crítico literário Terry Eagleton (2003) afirma que o formalismo concebe a literatura como 
uma espécie de violência linguística, uma forma especial de linguagem. Sendo assim, os formalistas 
concordam sobre a natureza autônoma da linguagem poética, ou seja, a literatura por ela mesma. No 
que se refere à análise do texto literário, segundo a abordagem formalista, analise as sentenças a 
seguir: 
I- Para os formalistas, o interesse da teoria literária está no próprio texto, nos aspectos semântico, 
sintático e fonológico. 
II- Na concepção da corrente formalista, forma e conteúdo são inseparáveis no texto literário. 
III- O formalismo desencadeou uma abordagem linguística do texto poético, o qual favorece a 
consciência formal do discurso literário. 
IV- Ao formalismo interessa a noção que concebe a emoção como critério único para a literatura. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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O conceito de infância está relacionado ao fato de as crianças serem vistas como seres sociais, 
com papel central nas relações familiares e na sociedade, e que, portanto, devem ser respeitadas pelas 
suas características e necessidades próprias. Com base no conceito de infância, analise as sentenças a 
seguir: 
I- Durante o processo de aquisição do conhecimento, a criança deve ser vista como um ser pleno. 
II- Cabe somente à escola a ação pedagógica de reconhecimento das diferenças e de construção da 
identidade da criança. 
III- Tanto na família como na escola, é preciso pensar o lúdico e a criatividade como estímulos à 
imaginação da criança. 
IV- O conceito de infância deve ser pensado para além da etapa cronológica, ou seja, deve contemplar 
a magia e a criatividade. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
"As crianças, como os personagens das fábulas, sabem perfeitamente que, para serem felizes, 
precisam conquistar o apoio do gênio da garrafa, guardar em casa o burrinho-faz-dinheiro [...] ou a 
galinha dos ovos de ouro" (AGAMBEN, 2007, p. 23). A citação do filósofo italiano Giorgio 
Agamben faz menção à magia contida nas narrativas infantis e, que, por sua vez, está relacionada à 
felicidade. Sobre o poder das histórias infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
( ) A literatura infantil contém elementos que fazem a criança aprender sobre os mistérios e os 
encantos da vida. 
( ) A literatura infantil é formadora por excelência do intelecto e da moral da criança. 
( ) Os textos literários infantis têm função meramente pedagógica e impedem uma leitura 
polissêmica. 
( ) Elementos como a invenção, interpretação e liberdade permeiam a infância. Por isso, a criança 
se aproxima das histórias literárias infantis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: AGAMBEN, Giorgio. Profanações. São Paulo: Boitempo, 2007.
A V - F - F - V.
B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.
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O ser humano, antes de desenvolver a capacidade intelectual como o conhecimento científico e 
o filosófico, desenvolve uma racionalidade fortemente ligada à compreensão mágica dos fatos, ou 
seja, é um conhecimento mítico, característico do imaginário infantil. Com base nesse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A consciência mítica da criança é relevante para o desenvolvimento da racionalidade. 
( ) Do mundo adulto da racionalidade emana o saber mítico, dispensando, portanto, o contato com a 
arte. 
( ) O saber mítico, de certo modo distante da consciência racional, está presente na arte. 
( ) As narrativas infantis e os contos de fada compensam as verdades dolorosas da racionalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - F - F.
C V - F - V - V.
D F - F - V - V.
"No encontro com a Literatura (ou com a Arte em geral), os homens têm a oportunidade de 
ampliar, transformar ou enriquecer sua própria experiência de vida, em um grau de intensidade não 
igualada por nenhuma outra atividade" (COELHO, 2000, p. 29). Com base nesse comentário de Nely 
Novaes Coelho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A autora defende a literatura por desempenhar um papel na formação da sociedade e, nesse 
sentido, é educativa. 
( ) A literatura é capaz de conduzir ao questionamento do convencional e apresentar novas 
perspectivas. 
( ) No dizer da autora, a literatura se mostra como uma oportunidade de compreensão do homem.
( ) Para a autora, a literatura não tem função retrospectiva, apenas valida experiências passadas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didática. São Paulo: Moderna, 
2000.
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
Considere a afirmação de Regina Zilberman (1984, p. 25): "O adulto confere ao jogo um valor 
muito limitado. Reconhece sua eficácia na restauração das energias gastas no trabalho e acredita no 
seu valor terapêutico, quando a tensão do empenho produtivo se tornou excessiva". Sobre como o 
adulto concebe o jogo (o lúdico), assinale a alternativa CORRETA: 
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FONTE: ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: Ática, 
1984.
A Uma atividade indispensável ao trabalho.
B Uma atividade que restaura a força física.
C Um movimento que favorece o mítico e o racional.
D Uma possibilidade de se chegar à verdade.
O fenômeno literário, conceituado segundo o critério de representação do real, situa a literatura 
como uma forma de arte descompromissada com a verdade lógica e com a racionalidade utilitária. 
Além dessa questão, é interessante pensar na interação entre autor, texto e leitor, cujo argumento faz 
parte dos estudos da estética da recepção. O leitor, sob o olhar da teoria da estética da recepção, 
atribui sentidos e significados ao texto literário. Com base neste pressuposto, analise as sentenças a 
seguir: 
I- O autor, o texto e o leitor são intimamente interconectados num processo que produz sentido. 
II- Os autores jogam com os leitores, e o texto é o campo do jogo. 
III- A relação autor-texto-leitor contém elementos extratextuais que entram no processo. 
IV- O ato da leitura dispensa o empenho do leitor em visualizar o mundo referencial contido no texto. 
Agora,assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
Desde o ideal da "república platônica", as formas mais elevadas de reflexão deveriam levar aos 
ditames da consciência racional. Desse modo, a abordagem mítica poderia servir de etapa transitória 
entre o pensamento lúdico da criança e o racional do adulto. Sobre a contribuição da narrativa mítica, 
analise as sentenças a seguir: 
I- A narração de mitos acessa o real por meio do lúdico e da fantasia, contribuindo para um jogo de 
significações. 
II- O conhecimento mítico é baseado em ideias explicativas, por isso, pode ser encarado como uma 
fonte de verdade. 
III- A primeira forma de racionalidade está fortemente impregnada por uma compreensão mágica e 
sobrenatural dos fenômenos. 
IV- O filósofo Platão admitiu que a "narração de mitos" é necessária à criança e característica do 
fazer literário. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
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B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O discurso psicanalítico propõe práticas culturais ou ações educativas adequadas para contribuir 
na passagem da fase infantil à fase adulta, como a utilização do repertório dos contos de fadas 
tradicionais. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A As narrativas, por conterem um modo de inconsciência definitivo, são recomendados à infância.
B A narração dos mitos é inerente aos textos não literários da Grécia Antiga.
C O lúdico e a fantasia das narrativas infantis ajudam na elaboração da realidade.
D Os contos infantis contribuem para a alienação, ou seja, não ajudam na compreensão do real.
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