6 O significado, funcionalidade e atitude frente aos métodos globalizados

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INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE APLICADA À ANDRAGOGIA
O SIGNIFICADO, FUNCIONALIDADE E ATITUDE FRENTE AOS MÉTODOS GLOBALIZADOS
1. As representações e os conhecimentos que um estudante tem de si mesmo e os seus julgamentos valorativos refletem diretamente na aprendizagem, tornando os desafios estimulantes ou desinteressantes. Esse conceito se refere à/ao:
 A. Motivação intrínseca.
 
 B. Motivação extrínseca.
 
 C. Autoconceito.
 
 D. Significado profundo do conhecimento.
 
 E. Sentido profundo do conhecimento.
2. O estudante precisa entender que, com seu esforço e apoio, é possível vencer os desafios, o que significa elevar a sua autoestima. O professor deve considerar a formação do autoconceito no estudante, pois este pode ser aprendido. Entre as alternativas, qual delas apresenta uma forma de intervenção do professor para a formação do autoconceito?
 A. Explicitar a crença no estudante.
 
 B. Monitorar a disciplina.
 
 C. Cobrar os deveres de casa.
 
 D. Ampliar o grau de dificuldade das atividades.
 
 E. Deixar os estudantes resolverem as atividades por si só.
3. Para superar os desafios, os estudantes precisam ter a convicção de que podem superá-los. Se essa expectativa não for alcançada, os alunos podem fracassar. A partir desta afirmação e de acordo com Zabala ( 2002 ), por que o professor não pode estabelecer metas fáceis para ou com os estudantes?
 
A. Porque promovem o fracasso do estudante.
 
 B. Porque extrapolam os conhecimentos prévios.
 
 C. Porque são desalentadoras.
 
 D. Porque estão longe das potencialidades dos estudantes.
 
 E. Porque não são suficientemente desafiadoras.
4. O sentido atribuído àquilo que se aprende e às tarefas que devem ser realizadas estão relacionadas à motivação. De acordo com Zabala ( 2002 ), entre as alternativas, qual delas expressa um indivíduo motivado?
 
A. Indivíduo não se sente atraído pelas atividades.
 
 B. Indivíduo faz a tarefa porque o melhor amigo escolheu.
 
 C. Indivíduo alcança a nota máxima em todas as disciplinas.
 
 D. Indivíduo faz a tarefa que deseja.
 
 E. Indivíduo relata um trabalho à classe.
5. O estudante deve ter consciência da forma como aprende e saber analisar os resultados de sua avaliação, favorecendo, assim, a atitude de querer aprender. Dessa maneira, depois de o processo de construção do conhecimento ser concluído, o que o professor deve fazer essencialmente?
 
A. Orientar o aluno quanto à solução das questões.
 
 B. Orientar a atenção do aluno e comprovar os meios para superar as dificuldades.
 
 C. Apresentar aos alunos as notas finais alcançadas.
 
 D. Informar aos alunos as competências adquiridas ou não e a análise do processo seguido.
 
 E. Incentivar os alunos a superar as dificuldades.