Teleaula planejamento de roteiro unidade iv

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23/05/2022 13:16 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IV – ...
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IV
PLANEJAMENTO DE ROTEIROS 7261-60_55801_R_E1_20221 CONTEÚDO
Usuário ingrid.chilano @aluno.unip.br
Curso PLANEJAMENTO DE ROTEIROS
Teste ATIVIDADE TELEAULA IV
Iniciado 23/05/22 13:15
Enviado 23/05/22 13:16
Status Completada
Resultado da
tentativa
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Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
A prática do benchmarking sobre roteiros oferece interessantes ideias que poderiam ser
adaptadas e inseridas ao processo de planejamento e elaboração de roteiros idealizados a
partir dos atrativos existentes em uma região. Em que consiste essa prática? 
  
I- Levar os agentes de viagens por um tour de familiarização aos roteiros propostos. 
Criar um roteiro totalmente novo, considerado um bem de marketing pelos outros destinos. 
II- A prática de buscar exemplos bem-sucedidos e adaptar suas ações e ideias de sucesso na
idealização e planejamento de outros roteiros. 
  
É correto o que se a�rma em:
III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
Todas estão corretas.
Todas estão incorretas.
Resposta: c)
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0 pontos
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
A análise SWOT utilizada para o planejamento de roteiros pode ser construída através de
percepções originadas de diferentes formas. Uma das mais utilizadas é o brainstorming, que
pode ser entendido como: Assinale a única alternativa correta:
Método de geração coletiva de novas ideias através da contribuição e
participação de diversos indivíduos reunidos em um grupo.
Um tour de familiarização realizado com os pro�ssionais do mercado de
turismo.
A prática de buscar exemplos bem-sucedidos e adaptar suas ações e ideias
de sucesso na idealização e planejamento de outros roteiros.
O�cinas que visam a capacitar comerciantes e artesões para que entendam
as oportunidades e ameaças da atividade turística.
Palestras que visam a capacitar a comunidade para melhor receber os
visitantes.
Método de geração coletiva de novas ideias através da contribuição e
participação de diversos indivíduos reunidos em um grupo.
Resposta: e)
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
Sobre o roteiro Itu pelas Igrejas, considere as asserções abaixo: 
  
I- Propõe levar o visitante a conhecer, por meio das Igrejas, sobre os aspectos históricos,
ciclos econômicos, arquitetura, bem como religioso, que a cidade passou ao longo do seu
desenvolvimento. 
II- Envolve o conhecimento exclusivo das Igrejas de Itu e de sua arquitetura, enquanto que
os aspectos históricos e culturais do destino deverão ser conhecidos em outros roteiros. 
III- É um roteiro especi�camente planejado para a Estância Turística de Itu/SP a partir de sua
realidade, o que impede que suas ideias e programação possam ser aproveitadas em outras
localidades. 
  
É correto o que se a�rma em:
I, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
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Segunda-feira, 23 de Maio de 2022 13h16min03s GMT-03:00
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Resposta: a)
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
No processo de planejamento do roteiro Explorar Itu, foram propostas ações de
interatividade a �m de ampliar a experiência pelo cliente, levando-o a valorizar ainda mais
os atrativos visitados por meio do roteiro proposto. São considerados exemplos de ações de
interatividade para esse roteiro: 
  
I- Guias Turísticos preparados para entreter e interagir com os visitantes. 
II- Execução de música sacra nas igrejas. 
III- Execução de Música típica caipira na parte Rural. 
É correto o que se a�rma em:
II e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Resposta: c)
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