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Disciplina: Empreendedorismo cultural, inovação social e criatividade Aula 1: Emergência da cultura como ativo econômico e social Apresentação Nesta aula, buscaremos identi�car as aproximações e distanciamentos dos conceitos de inovação e criatividade através de seus fundamentos teóricos e da prática com o estudo de caso. Veremos, ainda, como a cultura incide, de forma decisiva, para um círculo virtuoso entre esses dois termos. A emergência da cultura como ativo econômico e social acontece em um determinado contexto histórico e, por isso, é in�uenciada por novas formas de pensar, que são inerentes ao desenvolvimento humano. Objetivos Identi�car as aproximações e distanciamentos dos conceitos de inovação e criatividade; De�nir inovação e criatividade; Ilustrar a importância da cultura como ativo econômico e social. Inovação Qual é a primeira palavra que vem à sua cabeça quando falamos de inovação: Criatividade? Tecnologia? Empreendedorismo? Todos esses termos estão interligados, mas possuem signi�cados distintos que merecem ser apresentados. Fonte: Por Maxx-Studio / Shutterstock. A inovação é a ação ou ato de inovar. Por extensão, é o efeito de renovação ou criação de uma novidade ou alguma coisa nova. Depois de conhecer a de�nição de inovação, outra dúvida pode surgir: a criação de algo implica ser empreendedor? SIM A criatividade indica a capacidade de criar, produzir ou inventar coisas novas. Essa capacidade tem mais chances de �orescer em uma pessoa com comportamento empreendedor. NÃO A criatividade tem a ver com o ato de criar algo, mas esse movimento sozinho não altera a realidade. O que altera a realidade é "o que se faz com aquilo que se criou”. Só a partir daí temos a inovação. Atenção! Aqui existe uma videoaula, acesso pelo conteúdo online Assim, o que diferencia inovação e criatividade é a ação. Quer ver? Pense na roda. Conseguir criar um objeto circular que rodava não foi o grande problema. Criar um eixo funcional, sim. Em outras palavras, a criação do objeto é uma coisa, dar função a ele é outra. É isso que transforma a criatividade em inovação. Voltando ao exemplo da roda, a sua invenção foi tão importante que ela está presente em milhares de inovações humanas: carros, aviões, relógios. Ela é a base do transporte e do funcionamento de muitas máquinas ao longo de toda a história. Mas essa ideia de inovação não estava presente na época da invenção da roda. O termo e seu signi�cado para os negócios é muito recente. Vejamos. Conceitos básicos de inovação: Schumpeter e Drucker Não podemos falar sobre inovação sem mencionar o nome de Joseph Schumpeter e Peter Drucker.1 https://stecine.azureedge.net/webaula/estacio/go0056/aula1.html Joseph Schumpeter | Fonte: https://goo.gl/wuBJQL <//pt.braudel.org.br/noticias/arquivos/2018/fatos-pensamentos-sobre-joseph- schumpeter.php> Segundo Schumpeter, o capitalismo nunca se estabiliza, pois é de sua natureza estar em constante evolução. Neste sentido, a destruição criadora está na essência da dinâmica do capitalismo. Novas tecnologias surgem como ondas aleatórias geralmente acompanhadas do aumento da produtividade do capital e do trabalho. Os empresários inovadores, que conseguem alocar produtos com vantagens competitivas, �cam à frente de seus concorrentes tecnologicamente defasados. É por isso que, em períodos de prosperidade, o empreendedor, ao criar novos produtos, é imitado por uma verdadeira onda de empreendedores não-inovadores, que investem recursos para emular os novos bens criados. Consequentemente, uma onda de investimentos de capital ativa a economia, gerando a prosperidade e o aumento do nível de emprego. O motor dessa evolução está em fatores externos (guerras, revoluções), no crescimento gradual (aumento do capital e da população) e, acima de tudo, na inovação, que é fator intrínseco ao sistema. Fonte: Por Sergey Nivens / Shutterstock. À medida que as inovações tecnológicas e as modi�cações nos produtos antigos são assimiladas e seu consumo generalizado, a taxa de crescimento da economia diminui. Nesse momento, se inicia o processo recessivo da redução de investimento e a baixa oferta de empregos. Para o autor, a destruição criativa dá forma ao caráter cíclico do capitalismo. É próprio desse sistema destruir incessantemente velhos modelos e substituí-los por novos. Tal movimento contínuo gera os chamados ciclos econômicos, longas ondas de prosperidade em que o capitalismo atinge seu pico. As ondas seguintes são vales de estagnação e receção. Esse processo de inovação é cada vez mais rápido em tempos de Internet, conforme podemos observar na �gura 1. https://pt.braudel.org.br/noticias/arquivos/2018/fatos-pensamentos-sobre-joseph-schumpeter.php Figura 1: As ondas de Schumpeter. Fonte: Infomoney <https://www.infomoney.com.br/blogs/economia-e-politica/terraco-economico/post/5596922/schumpeter-inovacao-destruicao- criadora-desenvolvimento> . Acesso em: 4 dez. 2018. Peter Drucker | Fonte: https://goo.gl/gMLaE5 <https://www.google.com/url? sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwi7-pzNo- PfAhUJS5AKHX4dBSYQjxx6BAgBEAI&url=http%3A%2F%2Fwww.administradores.com.br%2Fartigos%2Fcarreira%2F05- licoes-de-peter-drucker-para-um-profissional-de- elite%2F109220%2F&psig=AOvVaw1VPx1_mqRHewk2KCVQCV7C&ust=1547211312305551> Outro nome importante para o estudo da inovação é Peter Drucker. Era um ferrenho defensor da inovação nas empresas. Para ele, transformar ideias inovadoras em um projeto lucrativo é a essência do empreendedor. Quanto de inovação é inspiração e quanto é trabalho pesado? A criatividade dos empreendedores, segundo Drucker, nasce do comprometimento com a prática constante da inovação. Mas o que isso signi�ca? Um dos maiores ensinamentos desse autor é sobre a “disciplina da inovação”. A inovação deliberada e sistemática pode ser apresentada como uma disciplina, ou seja, pode ser aprendida e praticada, não é um acidente de percurso ou resultado de um lampejo de genialidade. Tipos de Inovação O primeiro passo para sistematizar o processo de inovação é identi�car as oportunidades para inovar. Mas, antes, precisamos ter em conta os tipos ou as classi�cações comumente utilizadas que ilustram o conceito com clareza. Para isso, utilizamos o modelo da empresa 3M, uma das mais inovadores do mercado em vários segmentos. https://www.infomoney.com.br/blogs/economia-e-politica/terraco-economico/post/5596922/schumpeter-inovacao-destruicao-criadora-desenvolvimento https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwi7-pzNo-PfAhUJS5AKHX4dBSYQjxx6BAgBEAI&url=http%3A%2F%2Fwww.administradores.com.br%2Fartigos%2Fcarreira%2F05-licoes-de-peter-drucker-para-um-profissional-de-elite%2F109220%2F&psig=AOvVaw1VPx1_mqRHewk2KCVQCV7C&ust=1547211312305551 Clique nos botões para ver as informações. É a introdução do mercado de um produto novo ou a incorporação de melhoria signi�cativa em produto existente, proporcionando valor ao cliente. Inovação em produto É a introdução de novo serviço no mercado ou a incorporação de melhoria signi�cativa em serviço existente, gerando valor para o cliente. Inovação em serviços É quando se implementam novos métodos, �uxos e soluções no contexto dos processos operacionais envolvidos na criação de valor para o cliente. Inovação de processo São novos processos e abordagens de marketing que transformam a maneira como a empresa desenvolve suas soluções, estabelece preços, segmento de clientes, comunica suas mensagens, posiciona-se no mercado, entre outros, diferenciando sua oferta e fortalecendo sua proposta de valor. Inovação em Marketing É quando a empresa adota novas maneiras de organizar as pessoas e o próprio trabalho para sustentar e ampliar a capacidade competitiva. Inovação organizacional É quando se implementa uma mudança signi�cativa na forma de fazer negócios da empresa, atuando sobre dois componentes fundamentais da oferta: a proposta de valor oferecida aos clientes e o modelo de operação. Disponível em: https://3minovacao.com.br/<https://3minovacao.com.br/aprenda/cursos/os-tipos-de-inovacao.> . Acesso em: 4 dez. 2018. Inovação de modelo de negócio Criatividade Descobrimos até aqui que criatividade é diferente de inovação, embora andem sempre juntas. Por isso, daremos destaque ao conceito de criatividade que, nos parece, está sempre presente quando precisamos quali�car de forma positiva uma pessoa ou um ambiente. https://3minovacao.com.br/aprenda/cursos/os-tipos-de-inovacao. Mas como reconhecer alguém criativo? É um dom ou podemos aprender? Drucker já falava que a inovação requer disciplina e método. Mas e a criatividade? Ela pode ser considerada da mesma maneira? Vamos ver as respostas para essas perguntas a seguir. Fonte: Por Crazy noo / Shutterstock. Pessoa criativa Fonte: Por CoolKengzz / Shutterstock. Muita gente associa criatividade a um dom especial, quase mágico, que alguns privilegiados - artistas ou inventores - teriam. Mas a realidade nos mostra uma história bem diferente. A criatividade é a soma de vários fatores e não depende única e exclusivamente da motivação do indivíduo. A criatividade é uma habilidade muito importante nos dias atuais. Por isso, é natural que tantas pessoas se interessem pelo tema, mas precisamos ter em mente que genialidade não tem nada a ver com inteligência. Atenção! Aqui existe uma videoaula, acesso pelo conteúdo online Em relação à criatividade, assim como em todas as habilidades que possuímos, é a prática que nos leva à perfeição. Todos nós temos um potencial de criatividade a ser desenvolvido que está em um terreno fértil: nosso cérebro. É isso que nos diz Thomas Edison, o inventor da lâmpada e um dos mais célebres inventores dos últimos séculos. A genialidade é 1% de inspiração e 99% de transpiração. Thomas Edison 4P da criatividade: Person (Pessoa), Process (Processo), Product (Produto) e Press (Ambiente criativo) Você é capaz de identi�car a criatividade? Apesar do conceito ser utilizado exaustivamente, não existe uma única de�nição, nem mesmo para os investigadores que estudam este tema há anos, sobre sua concepção. A criatividade é moldada pela nossa própria cultura, tempo, experiência, valores, crenças etc. É justamente essa inde�nição que torna a criatividade um termo de tal forma �exível, que pode ser utilizado sob diferentes ângulos, seja para quali�car quanto para nomear. Alguns autores concordam que é possível obter uma visão geral da noção de criatividade através de quatro aspectos, os chamados 4P da criatividade: Para Rhodes (1961), a criatividade é um fenômeno em que uma pessoa comunica um novo conceito - o produto. A pessoa chega até esse produto por meio de um processo mental. Como nenhum ser humano vive ou opera no vazio, precisamos considerar também o ambiente. O inglês Graham Wallas, em 1926, elaborou aquele que é tido como o primeiro modelo do pensamento criativo. Neste modelo, a criação de uma nova ideia é um processo também em quatro etapas. Veja quais são elas: Preparação Reconhecimento do problema, obtenção de informações e utilização dos conhecimentos adquiridos. Incubação O inconsciente na maturação das ideias. Inspiração Momento de iluminação, visão rápida, solução inesperada, como revelação. Veri�cação Formular a título de compreensão, veri�car e comprovar, comunicar os resultados e manifestações. Atenção Como podemos perceber, no modelo de Wallas, a geração da ideia criativa depende de um “clique”. Quem mais se apropriou desse modelo foi o publicitário norte-americano Alex F. Osborn, inventor do famoso brainstorming. Veremos, a seguir, essa e outras técnicas. Bloqueios e atiradores Por que as crianças parecem ser tão criativas e espontâneas e os adultos não? Porque os bloqueios à criatividade e inovação iniciam-se nos processos de socialização. Por mais paradoxal que possa parecer, a escola é um dos primeiros ambientes que ilustra esses bloqueios. A escola formal é um ambiente de aprendizagem e toda aprendizagem, como vimos, favorece ideias novas e inovadoras. Contudo, primeiro é preciso entender e dominar o assunto para depois ter a liberdade de criar a partir dele. É isso que acontece nas escolas: primeiro vem a responsabilidade do ensino e, depois, a liberdade das ideias. Com a criança, em fase pré-escolar, ocorre justamente o contrário: a liberdade vem antes da responsabilidade. Por isso, quando ouvimos, com certa frequência, que aprendemos a não ser criativos na escola, devemos levar em conta que são dois momentos diferentes do aprendizado que o ensino escolar oferece: primeiro você aprende "como faz" e "porque faz" para depois de�nir “o que fazer”. Mas é claro que experiências ruins, medos e preconceitos, todos eles relacionados aos processos de socialização, podem servir como barreiras ao desenvolvimento criativo. Conhecer as relações que afetam e bloqueiam a criatividade é o primeiro passo para a mudança. Existem atividades que estimulam a geração de ideias, como o brainstorming. Trata-se de um processo que reúne um grupo com a �nalidade de criar solução para um determinado problema e se caracteriza pelas etapas que devem ser cumpridas. Atenção! Aqui existe uma videoaula, acesso pelo conteúdo online Publicado em 1953 pelo publicitário Alex Osborn, o método pressupõe algumas etapas e pessoas - que denominamos facilitadores - para conduzir o processo: Orientação: esclarecer qual é o problema. Preparação: reunião de dados pertinentes ao problema. Análise: separação do material de importância. Ideação: geração das alternativas de solução do problema. Incubação: descanso, para gerar iluminação. Síntese: reunião dos elementos. Avaliação: julgamento das ideias resultantes. Atenção Geralmente nos concentramos muito mais na etapa 4 - Ideação - do que nas demais, mas é preciso passar por todas elas para que a técnica do brainstorming dê resultado. Inovação e Criatividade No livro Empreendedorismo Criativo, a jornalista Mariana Castro indicou as startups que estão inventando ou reinventando novos produtos ou serviços de uma forma inovadora, seja no modo de remunerar os seus funcionários, na maneira que contratam o seu time ou no seu modelo de negócio. Saiba mais Selecionamos a Startup Catarse <https://www.catarse.me/> para uma análise e estudo de caso. A emergência da cultura Em nosso estudo de caso, apresentamos a plataforma Catarse como modelar para falarmos de projetos criativos. Se tiverem curiosidade, deem uma olhada no site www.catarse.me <https://www.catarse.me/> e busquem pela categoria dos projetos. São elas: Artes, Cinema e Vídeo, Educação, Esporte, Fotogra�a, Gastronomia, Jogos, Quadrinhos etc. Com um olhar mais apurado, podemos perceber o quanto essas categorias estão ligadas ao que chamamos de produção cultural e criativa. Mais uma vez estamos diante de dois elementos distintos que se encontram muito próximos na atual economia de mercado, a chamada Economia Criativa. Falaremos disso em outro capítulo. Por enquanto, focaremos nestes dois conceitos: criatividade e cultura. A criatividade, já a conhecemos, e suas implicações no processo de inovação; e a cultura? Você sabe qual o signi�cado de cultura? Em sentido amplo, cultura signi�ca o conjunto de ideias, comportamentos, símbolos e práticas sociais, transmitido ou compartilhado de geração em geração através da vida em sociedade. Não podemos perder de vista que a cultura é um conceito que está sempre em desenvolvimento, pois, com o passar do tempo, ela é in�uenciada por novas formas de pensar inerentes ao progresso humano. Como podemos perceber, a cultura está em toda parte. Não podemos falar do ser humano sem falar de cultura. A novidade está em juntar cultura e economia. Para de�nirmos a sociedade em termos econômicos, necessariamente precisamos pensá-la como mercado e o cidadão como consumidor. Fonte: Por SUNSHADOW / Shutterstock. No mercado, a criatividade, colocada em ação, gera inovação. Esta mudança incorpora valor em produtos ou serviços. E a cultura?Como ela se torna um ativo? Na próxima aula, detalharemos os múltiplos signi�cados de cultura, bem como sua importância para a construção de um ambiente virtuoso e aberto ao empreendedorismo. https://www.catarse.me/ https://www.catarse.me/ Atividade 1. Conforme apresentado em aula, uma das formas de se diferenciar da multidão de marcas é com a inovação, ou seja, a ação ou ato de inovar. Por extensão, a criatividade é o efeito de renovação ou criação de uma novidade ou alguma coisa nova. Portanto, o que diferencia inovação e criatividade é a ação. Como exemplo, trouxemos a invenção da roda. Dê outros exemplos. 2. Segundo Joseph Schumpeter, o capitalismo nunca se estabiliza, pois é de sua natureza estar em constante evolução. Neste sentido, ele de�niu o conceito de “destruição criadora” como essencial para a dinâmica do capitalismo. As “ondas” formadas pelo caráter cíclico do capitalismo promovem períodos de prosperidade e recessão. Com base no enunciado, responda: como denominamos, na economia atual, o termo "destruição criativa", considerando que é próprio desse sistema destruir incessantemente velhos modelos e substitui-los por novos? a) Inovação b) Disrupção c) Desenvolvimento de produto d) Obsolescência programada e) Destruição criativa 3. De acordo com o Global Entrepreneurship Monitor (GEM), apenas 11% dos empreendedores brasileiros iniciantes dizem que o produto ou serviço que oferecem é inovador. Uma das formas de mudar essa realidade é estimular a criatividade desses empreendedores. Como fazemos isso? Descreva, com suas palavras, as quatro dimensões da criatividade. 4. Para Sergio Sá Leitão*, ex-ministro da Cultura, a iniciativa privada e a sociedade deveriam observar a cultura como um ativo econômico. “É um setor que hoje responde por 2,64% da economia brasileira, gera mais de um milhão de empregos diretos, mais de R$ 10,5 bilhões em impostos só em nível federal, [abarca] mais de 200 mil empresas e instituições”. Fonte:Revista Exame. Economia criativa blindou setor cultural de crises, diz Sérgio Sá. Revista Exame. 10/05/18. Disponível em:https://exame.abril.com.br/economia/economia-criativa-blindou-setor-cultural-de-crises-diz-sergio-sa/ <https://exame.abril.com.br/economia/economia-criativa-blindou-setor-cultural-de-crises-diz-sergio-sa/> . Acesso em: 4 dez. 2018. No livro Economia Criativa como Estratégia de Desenvolvimento, Ana Carla Fonseca fala da convergência entre economia, cultura e desenvolvimento: “É preciso promover uma visão integradora, que rompa com a velha tendência de pensar de modo linear - o econômico ou o cultural, o público ou o privado - ao invés de modo circular, no qual o único modo de alguém ganhar é trabalhando de forma orquestrada com o outro”. Fonte: Economia e Mercado. Criatividade, um ativo econômico. Economia e Mercado. 17/12/18. Disponível em: //www.culturaemercado.com.br/site/noticias/criatividade-um-ativo-economico/ <//www.culturaemercado.com.br/site/noticias/criatividade-um-ativo-economico/> . Acesso em: 4 dez. 2018. Com base nos enunciados, responda: qual é o signi�cado de ativo no contexto da Economia da Cultura? a) Ramo da economia que estuda a relação entre a cultura e os fenômenos econômicos. b) Conjunto dos traços distintivos, espirituais e materiais, intelectuais e afetivos, que caracterizam uma sociedade ou um grupo social. c) Aquilo que exerce ação, que age, funciona, trabalha e move. d) Totalidade dos bens de uma empresa, ou pessoa, inclusive os direitos suscetíveis de avaliação. e) Toda a expressão cultural de um povo, independentemente da forma como foram ou estão sendo produzidas, com seus valores tangíveis e intangíveis. https://exame.abril.com.br/economia/economia-criativa-blindou-setor-cultural-de-crises-diz-sergio-sa/ https://www.culturaemercado.com.br/site/noticias/criatividade-um-ativo-economico/ 5. Analise a charge a seguir. A cultura pode ser de�nida como um conjunto de ideias, comportamento, símbolos e práticas sociais, transmitido ou compartilhado de geração em geração através da vida em sociedade. Mas isso não signi�ca que a cultura seja estática, pois sofre in�uência do tempo e das formas de pensar inerentes ao desenvolvimento humano. Com base neste enunciado e tendo como referência a charge acima, faça um texto dissertativo de, no máximo, dez linhas sobre as interseções dos termos cultura x progresso com base nas seguintes premissas: a) O quanto o progresso in�uencia na cultura. b) O quanto a cultura in�uencia o progresso. Fonte: Literatura Infantil e meio ambiente nas tirinhas de Maurício de Souza. Blog Era uma vez. Disponível em: //eraumavezuem.blogspot.com/2013/09/literatura-infantil-e-meio- ambiente-nas_19.html <//eraumavezuem.blogspot.com/2013/09/literatura-infantil-e-meio-ambiente-nas_19.html> . Acesso em: 4 dez. 2018. Notas Joseph Schumpeter 1 Nascido no extinto Império Austro-Húngaro na segunda metade do século XX, economista, foi professor em Harvard (1932) e ali permaneceu até sua morte. Esse professor moldou dois conceitos que se tornariam importantes para o estudo da inovação: o de destruição criativa e o de ciclo econômico.Referências CASTRO, Mariana. Empreendedorismo criativo: como a nova geração de empreendedores brasileiros está revolucionando a forma de pensar conhecimento, criatividade e inovação. São Paulo: Portfolio Penguin, 2014. DIAS, Tatiane Lebre; ENUMO, Sonia Regina Fiorim; AZEVEDO JUNIOR, Romildo Rocha. In�uências de um programa de criatividade no desempenho cognitivo e acadêmico de alunos com di�culdade de aprendizagem. Artigo. Revista Psicologia em Estudo. Maringá, v. 9, n. 3, p. 429-437, set./dez. 2004. Disponível em: //www.scielo.br/pdf/pe/v9n3/v9n3a10.pdf <//www.scielo.br/pdf/pe/v9n3/v9n3a10.pdf> . Acesso em: 4 dez. 2018. ENDEAVOR BRASIL. Disponível em: https://endeavor.org.br <https://endeavor.org.br> . Acesso em: 4 dez. 2018. PEARSON EDUCATION DO BRASIL. Criatividade e inovação. Academia Pearson. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. RHODES, Mel. An analysis of creativity. The Phi Delta Kappa, v. 42, n. 7, 1961. p. 305-310. https://eraumavezuem.blogspot.com/2013/09/literatura-infantil-e-meio-ambiente-nas_19.html https://www.scielo.br/pdf/pe/v9n3/v9n3a10.pdf https://endeavor.org.br/ Próxima aula Cultura e consumo; Ativo cultural; Empreendedorismo cultural. Explore mais Sugestões de leituras: As empresas mais inovadoras do mundo; <https://epocanegocios.globo.com/Empresa/noticia/2016/02/empresas-mais- inovadoras-do-mundo.html> As 7 fontes de oportunidades para inovar; <https://endeavor.org.br/sem-categoria/as-7-fontes-de-oportunidade-para-inovar/> Onde a roda foi inventada – e por que demoramos tanto para criá-la; <https://www.bbc.com/portuguese/internacional- 41795604> O fordismo e o modelo T – sistema “fordista” de produção em massa que transformou radicalmente a indústria automobilística na primeira metade do século XX; <https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/historia-geral/o-fordismo- modelo-t.htm> Sugestões de vídeos: Empreendedorismo, carreira e criatividade: Palestra com Murilo Gun, pernambucano, formado em Administração de Empresas, com MBA em Gestão de Negócios; <https://www.youtube.com/watch?v=iE_mO5C_V1U> Como criar uma inovação realmente disruptiva: Trecho da palestra KES, com Kevin Surace, pioneiro em Inteligência Arti�cial no Vale do Silício, inventor e empreendedor em série. <https://www.youtube.com/watch?v=bVmRWylx0W4> https://epocanegocios.globo.com/Empresa/noticia/2016/02/empresas-mais-inovadoras-do-mundo.html https://endeavor.org.br/sem-categoria/as-7-fontes-de-oportunidade-para-inovar/ https://www.bbc.com/portuguese/internacional-41795604 https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/historia-geral/o-fordismo-modelo-t.htm https://www.youtube.com/watch?v=iE_mO5C_V1U https://www.youtube.com/watch?v=bVmRWylx0W4