Energias Renováveis - Educação Ambiental e Sustentabilidade

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E 
TECNOLOGIA DA PARAÍBA – CAMPUS CAMPINA GRANDE 
Curso: Licenciatura em Física 
Disciplina: Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Professora: Raquel Freire Torrez de Souza 
 Alunos: Letícia Augusto de Araújo. 
 Rodolfo Lacerda de Araújo. 
 Jusmar Alves de Carvalho. 
 
 
ENERGIAS RENOVÁVEIS 
 
 
1. APRESENTAÇÃO: 
Esse trabalho tem como foco a abordagem e discursão em sala de aula 
sobre os tipos de energia renováveis, em virtude desse tema ter se tornado 
preocupação não apenas por uma parte da sociedade, como também dos 
governos do mundo todo, devido à alta demanda de consumo energético para 
as mais diversas atividades do cotidiano, quer sejam elas produtivas ou para 
o lazer, haja vista que vivemos em uma era totalmente dependente dos 
equipamentos eletroeletrônicos e que os recursos naturais esgotáveis como 
carvão mineral, gás natural e petróleo utilizados para geração de energia 
elétrica estão cada vez mais escassos gerando discussões e conflitos em 
todo o planeta. 
O tema escolhido para esse trabalho foi a energia eólica, ou seja, aquela 
gerada com o auxílio da força do vento, sendo que a energia, como um dos 
assuntos da Física, pode ser estudada em suas várias alternativas de 
produção e utilização, visando a preservação, manutenção dos recursos 
naturais e a minimização dos impactos sociais, econômicos e culturais que a 
implantação dessa tecnologia venha a ocasionar na natureza. 
2. RECURSO DITÁTICO: 
Com a diversidade de recurso didático existente hoje em dia, eles se 
tornaram uma ferramenta que auxilia o professor e agrega bastante valor 
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para o aprendizado, despertando o interesse dos alunos para suas 
atividades, tanto em sala de aula como fora dela, possibilitando um processo 
de interação entre professor/aluno e deixando o ensino com mais autonomia 
e interessante, somando ao método tradicional de ensino que utiliza o livro 
didático e o quadro, fortalecendo as relações e troca de experiência entre 
alunos e professor. Nesse contexto podemos destacar um recurso didático 
bastante utilizado hoje em dia, a vídeo aula. Numa sociedade cada vez mais 
interligada com a tecnologia promovida pelos smartphones e computadores, 
essa ferramenta possibilita a visualização de temas que muitas vezes seriam 
limitados devido a questões de tempo, socioeconômicas, geográficas, etc. O 
próprio tema desse trabalho pode ser melhor discutido em sala de aula com 
o auxílio de vídeos, porém, não podemos perder de vista o caráter inclusivo, 
haja vista que nem todas as escolas disponibilizam equipamentos 
audiovisuais que possibilitem essa utilização dessa ferramenta. 
3. COMO ABORDAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SALA DE AULA: 
Primeiramente devemos conhecer qual o conhecimento que a turma tem 
acerca de educação ambiental, dessa forma teremos mais facilidade de 
traçar uma estratégia e abordar o tema junto aos alunos. Uma das formas de 
provocar é usando exemplos que cada vez estão mais interligados no nosso 
dia a dia, como a reciclagem por exemplo: ensinando de forma divertida aos 
alunos o reaproveitamento de embalagens descartáveis para produção de 
brinquedos, mostrando a importância da transformação do que antes seria 
descartado em algo novo, reduzindo a emissão de lixo no meio ambiente, 
desenvolvendo a responsabilidade social dos alunos com a natureza da 
mesma forma que qualquer outro valor. Lembrando-se sempre que a parte 
teórica é de fundamental importância na construção desse conhecimento, 
abordando desde cedo questões sobre poluição, desmatamento, extinção de 
espécies, falta de água, etc. 
4. ENERGIAS RENOVÁVEIS – UMA BREVE ABORDAGEM: 
Para nosso estudo vamos trabalhar com o vídeo As energias renováveis 
– Tipo de energia para crianças, disponível em: < 
https://www.youtube.com/watch?v=8DVtAW3xNx8>. 
https://www.youtube.com/watch?v=8DVtAW3xNx8
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Esse vídeo educativo de pouco mais de três minutos, aborda de forma 
introdutória e resumida o que são as energias renováveis, quais são as suas 
propriedades e que tipos de energia existem. O sol, o vento, a força da água 
e o calor do interior da Terra, esses, são exemplos de fontes de energia 
renováveis. Ele trás ainda algumas vantagens e desvantagens da utilização 
dessas fontes de energia, o que serve como tema para abertura de uma roda 
de conversa entre os alunos e professores sobre esses aspectos. 
5. IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS DA PRODUÇÃO DE ENERGIA 
EÓLICA NA PARAÍBA: 
A Paraíba, segundo dados do Atlas Eólico da Paraíba, possui um grande 
potencial eólico para a produção desse tipo de energia. Como a maior parte 
dessas usinas são instaladas na zona da mata, que abriga o bioma da Mata 
Atlântica, devido ao principal fator que é a velocidade dos ventos nessa 
região, sendo o risco de desmatamento para construção de estradas de 
acesso muito grande. Outro fator que justifica a instalação nessa região é a 
facilidade do acesso aos pequenos agricultores donos das terras para o 
arrendamento, que muitas vezes possuem pouca ou nenhuma alfabetização. 
Esse tipo de geração de energia pode causar impactos socioambientais, 
devendo ser muito bem analisados e fiscalizados, podemos citar o 
melhoramento da infraestrutura da localidade, construção de estradas, etc., 
aumento da arrecadação de impostos, que deverão ser empregados na 
educação, saúde e segurança da comunidade, mínima geração de emprego, 
devida a necessidade de mão de obra técnica especializada, muitas vezes 
não absorvendo a população local. 
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS: 
Acreditamos que a abordagem da educação ambiental não deve ser 
exclusiva em sala de aula, os pais, familiares e sociedade devem pôr em 
prática essas questões no dia a dia. Com relação a geração de energia eólica, 
não basta apenas o entendimento técnico do processo de geração, é preciso 
uma análise mais detalhada sobre os fatores, econômicos, ambientais e 
sociais, buscando um desenvolvimento sustentável, produtivo, e social da 
comunidade, respeitando sempre o meio ambiente.