Buscar

QUESTIONÁRIO AULA 08 COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL - FAVENI

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

Dá um LIKE! – OBRIGADO. 
QUESTIONÁRIO AULA 08 – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL – SEG. DO 
TRABALHO 
 
01 - Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal 
da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era: 
Dirigir um lar – Clarice Lispector – 24 de fevereiro de 1960 
Somente uma mulher, e dona de casa, sabe e reconhece a grande tarefa que é bem dirigir uma 
casa. A dona de casa tem de ser, antes de tudo, uma economista, uma “equilibrista” das finanças, 
principalmente, com as dificuldades da vida atual. O lar é o lugar onde devemos encontrar a 
nossa paz de espírito num ambiente limpo, sadio e agradável e cabe à mulher providenciar isso 
[…] 
A boa dona de casa é a que sabe dar ordens e acompanha de perto a sua execução. É a que 
mantém a limpeza, a ordem, o capricho em sua casa, sem fazer desta um eterno lugar de 
cerimônias, de deveres, onde tudo é proibido. É a que faz de sua casa o lugar de descanso, da 
felicidade, do marido e dos filhos, onde eles se sentem realmente bem, à vontade e são bem 
tratados. O melhor lugar do mundo. 
A. Promover a espiritualidade da família. 
B. Definir o que era permitido ou proibido. 
C. Preparar um lugar cerimonioso. 
D. ➔ Gerir a casa e mantê-la em ordem 
E. Promover a paz de espírito dos moradores. 
02 - A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo Chávez e 
posiciona a Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção que NÃO 
evidencia esse posicionamento: 
 
A. A imagem escura. 
B. Um olhar calculista fixo e sombrio. 
C. A expressão “herança sombria”. 
D. ➔ O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela. 
E. A predominância de tons pretos e avermelhados. 
03 - Ao tematizar o mesmo fato da Revista Veja, a Revista Carta Capital de 11 de março de 2013, 
traz também a notícia da morte de Hugo Chávez. Observe as informações contextuais presentes 
na capa e julgue as três asserções que seguem com relação ao posicionamento deste veículo 
quanto às ações do ex-presidente. 
 
 Das três afirmativas, pode-se dizer que: 
I. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi favorável à política do ex-presidente, o que pode ser 
afirmado pela manchete “a morte de um líder” e pela imagem de um líder que olha para frente com 
um semblante de visionário. 
II. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi contrária à política do ex-presidente, o que pode ser 
afirmado pela opção por uma imagem desfocada e cores vibrantes. 
III. Os indícios deixados na capa não são suficientes para que o leitor infira sobre o posicionamento 
da Revista Carta Capital em relação à política do ex-presidente. 
A. Está correta a asserção III. 
B. Estão corretas as asserções I e II. 
C. ➔ Está correta a asserção I. 
D. Estão corretas as asserções II e III. 
E. Está correta a asserção II. 
04 - Língua – Caetano Veloso 
Gosta de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de Camões 
Gosto de ser e de estar 
E quero me dedicar a criar confusões de prosódia 
E uma profusão de paródias 
Que encurtem dores 
E furtem cores como camaleões 
Gosto do Pessoa na pessoa 
Da rosa no Rosa 
E sei que a poesia está para a prosa 
Assim como o amor está para a amizade 
E quem há de negar que esta lhe é superior? 
E deixe os Portugais morrerem à míngua 
“Minha pátria é minha língua” 
Fala Mangueira! Fala! 
Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó 
O que quer 
O que pode esta língua? 
Dos versos destacados a seguir, qual dispensa inferências a conhecimentos específicos para que o 
leitor possa construir um sentido? 
A. Gosto do Pessoa na pessoa. 
B. [Gosto] Da rosa no Rosa. 
C. E deixe os Portugais morrerem à míngua. 
D. ➔ O que quer/ O que pode esta língua? 
E. Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó. 
 
05 - A rosa de Hiroshima – Vinícius de Morais 
Pensem nas crianças 
Mudas telepáticas 
Pensem nas meninas 
Cegas inexatas 
Pensem nas mulheres 
Rotas alteradas 
Pensem nas feridas 
Como rosas cálidas 
Mas oh não se esqueçam 
Da rosa da rosa 
Da rosa de Hiroshima 
A rosa hereditária 
A rosa radioativa 
Estúpida e inválida. 
A rosa com cirrose 
A anti-rosa atômica 
Sem cor sem perfume 
Sem rosa sem nada. 
Ao intitular a poesia de “A rosa de Hiroshima”, Vinícius de Morais faz uma associação entre as 
imagens da rosa e da bomba de Hiroshima. Os termos que, objetivamente, conduzem o leitor para 
tal ligação são: 
A. Rosa com cirrose, rosas cálidas. 
B. Rotas alteradas; cegas inexatas. 
C. Crianças telepáticas; rosas cálidas. 
D. Crianças mudas, feridas. 
E. ➔ Rosa radioativa, anti-rosa atômica.

Mais conteúdos dessa disciplina