EXEMPLO - Roteiro de Estudo (1)

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA 
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO - UEMAnet 
 
ROTEIRO DE ESTUDO 
 
Curso: Licenciatura em Música Ano: 2020 
Disciplina: Etnomusicologia Carga horária: 60h 
Professor: 
 
UNIDADE I - CONCEITOS GERAIS E SEMIÓTICOS DA ETNOMUSICOLOGIA E DAS FORMAS DIALÓGICAS COM OUTRAS CIÊNCIAS 
Objetivos da Unidade 
● Compreender a dialogia interdisciplinar necessária aos estudos etnomusicológicos. 
Orientação 
Olá, cursista! 
 
Nessa unidade serão estudadas as generalidades e conceitos da etnomusicologia, a fim de que você possa compreender o campo de estudo e os objetos 
de pesquisa etnomusicológica. É necessário um olhar dialético com outras ciências humanas como a Antropologia, a Etnografia e a Sociologia, para 
garantir argumentos semânticos durante a observação participativa. 
 
Para alcançar os objetivos dessa unidade você precisa: 
 
Realizar a leitura da Unidade I – “Etnomusicologia – Generalidades” do e-Book. Não se esqueça de realizar a atividade (não avaliativa) ao final da unidade 
no e-Book, ela auxiliará em seus estudos. Outro passo essencial é ouvir o podcast 01, que aborda os conteúdos referentes a esta unidade. Aproveite 
também materiais complementares da disciplina, que para esta unidade são os textos: 
 
 - A antropologia musical de Anthony Seeger: uma proposta para os estudos etnomusicológicos – de Elizabeth Travassos; 
 - Etnomusicologia e significações musicais - de Jean-Jacques Nattiez (Université de Montréal, Canadá). Tradução de Silvana Zilli Bomskov. 
 
Bons estudos! 
 
 
 
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NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO - UEMAnet 
 
ROTEIRO DE ESTUDO 
 
UNIDADE II - PERCURSO HISTÓRICO DA ETNOMUSICOLOGIA NO BRASIL E REFLEXÕES CRÍTICAS AO ETNOCENTRISMO 
Objetivos da Unidade 
● Conhecer a fase evolutiva da etnomusicologia em terras brasileiras, analisando o rompimento com o etnocentrismo enquanto um norteador do 
perfil da etnomusicologia no Brasil. 
Orientação 
Nessa unidade, o foco estará em dois aspectos: o primeiro, parte da busca de identidade da música brasileira a partir da aproximação aos mestres da 
cultura popular, movimentos folclóricos e culturas regionais; e o segundo, concentra-se em críticas ao etnocentrismo e leituras comparativas de 
produções nacionais com ou sem influência europeia. 
 
Material Básico: 
 
A leitura básica será a unidade II “Percurso Histórico da Etnomusicologia no Brasil” do e-Book. Não se esqueça de ouvir o podcast II. 
 
Essa unidade irá mencionar a posição da Etnomusicologia no Contexto Acadêmico e os Saberes da Cultura Popular como objeto de estudo da 
Etnomusicologia. 
 
Como leitura complementar, sugiro o seguinte texto: 
 
- Etnocentrismo e Relativismo Cultural: algumas reflexões – de Paulo Meneses. 
 
 
Após seu percurso pelas Unidades I e II, você já poderá participar do fórum “Relativismo Cultural”. Boas discussões! 
 
 
 
 
 
 
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ROTEIRO DE ESTUDO 
 
UNIDADE III - A PESQUISA ETNOGRÁFICA E A TRADIÇÃO ORAL NA MÚSICA 
Objetivos da Unidade 
● Refletir sobre as relações entre o educador musical e a etnomusicologia, valorizando a tradição oral, garantindo lisura por meio do registro 
etnográfico; 
● Conceituar Etnografia enquanto possibilidade metodológica de pesquisa. 
Orientação 
A presente unidade oferece material para estudos em etnografia, etnografia da música, considerando que essa ciência é um aparelho indispensável à 
etnomusicologia. São abordados temas como as formas de registro documental, transcrições, produção de fonogramas in loco e a forma participativa não 
interventiva do pesquisador no campo. 
 
Então, faça a leitura da Unidade III “A Pesquisa Etnográfica e a Tradição Oral na Música” e realize a atividade (não avaliativa) no e-Book, referente a esta 
unidade para complementar em seus estudos. Leia também o texto “Diversidade na formação de professores de música: o caso do tambor de crioula no 
Maranhão” (disponível em: https://www.anppom.com.br/revista/index.php/opus/article/view/opus2019a2508/pdf). Escute também o podcast III, que irá 
lhe auxiliar no entendimento destes estudos. 
 
Como leitura complementar, temos: 
 
- A construção Ilusória da realidade ressignificação e recontextualização do Bumba meu Boi do Maranhão a partir da música – de Antonio Francisco de 
Sales Padilha; 
- A Etnografia da Música segundo Anthony Seeger: clareza epistemológica e integração das perspectivas musicológicas – de Acácio Tadeu de C. Piedade; 
- Bumba meu Boi e assimetria social no Maranhão – de Antônio Francisco de Sales Padilha; 
- Considerações iniciais para uma etnografia da música eletroacústica: “caçando sons” - Fabiana Stringini Severo; 
- Música indígena e processos de educação: saberes musicais da sociedade Tupinambá na Amazônia do Brasil Colonial – de Rafael Severiano; 
- Música Popular Maranhense e a questão da identidade cultural regional – de Ricarte Almeida Santos; 
- Mundos musicais locais e educação musical – de Margarete Arroyo; 
- Tambor de Crioula do Maranhão - Conceição de Maria dos Santos Pacheco. 
https://www.anppom.com.br/revista/index.php/opus/article/view/opus2019a2508/pdf
 
 
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ROTEIRO DE ESTUDO 
 
 Lembrando que essas leituras não são obrigatórias, mas sugestões para você se aprofundar nos temas apresentados no e-Book. 
 
UNIDADE IV - A PESQUISA ETNOMUSICOLÓGICA E SEUS MÉTODOS. 
Objetivos da Unidade 
● Entender o caráter dialógico da Etnomusicologia enquanto método de pesquisa. 
Orientação 
Chegamos à última unidade de nossa disciplina e aqui serão apresentados tipos de metodologia de pesquisa e os desafios atuais da etnomusicologia no 
Brasil, a partir dos anseios da educação musical. É importante mencionar que nessa unidade, a compreensão em torno da linguagem própria da 
Etnomusicologia já terá alcançado um grau analítico necessário para iniciativas iniciais e futuras de pesquisa na área. 
 
Material Básico: 
 
A leitura básica será a unidade IV “A Pesquisa Etnomusicológica e Seus Métodos” do e-Book e o texto “Uma reflexão Sobre Etnomusicologia e Educação 
Musical: Diálogos Possíveis” de André Luiz Mendes Pereira (disponível em: 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4124982/mod_resource/content/0/3529-9280-1-PB.pdf). Não se esqueça de ouvir o podcast IV referente a esta 
unidade. 
 
Material complementar: 
 
- Análise em música popular reflexões em diálogo com a Etnomusicologia – de Júlio Erthal; 
- A análise musical na Etnomusicologia – de Hugo L. Ribeiro; 
- A herança da tradição de oralidade na música brasileira entre os anos 30 e os dias atuais – de Alessandra Bastos; 
- Educação musical e Etnomusicologia: caminhos, fronteiras e diálogos – de Luís Ricardo Silva Queiroz; 
- O Estado atual da etnomusicologia brasileira – de Gerard Béhague; 
- Temas emergentes da etnomusicologia brasileira e seus compromissos sociais – de Angela Lühning; 
- Etnomusicologia - da música brasileira a música mundial – de Tiago De Oliveira Pinto; 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4124982/mod_resource/content/0/3529-9280-1-PB.pdf
 
 
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ROTEIRO DE ESTUDO 
- Memória dos sons e os sons da memória: um encontro entre a História Oral e a Etnomusicologia – de Sinesio Jefferson Andrade Silva. 
 
Um material que contempla todas as unidades é o texto “Ensaio sobre a música brasileira” de Mário de Andrade, com comentário e notas de Cláudia 
Neiva de Matos. 
 
Lembrando que essas leituras não são obrigatórias, mas sim sugestões para você se aprofundar nos temas apresentados no e-Book. 
 
Como atividade avaliativa, temos a atividade “Visões Analíticas e Dialéticas”. 
 
Bons estudos!