Educar e Cuidar na Educação Infantil.pptx

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EDUCAR E CUID
AR
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PROFª FABIANA FIRMINO
EDUCAR E CUIDAR 
EDUCAR 
“Educar significa, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e 
aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam 
contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de 
relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude 
básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, 
aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.” 
(RCNEI, 1998, v.1, p.23)
CUIDAR 
O Cuidar, conforme o RCNEI (1998, v. 01, p. 25) “[…] é sobretudo dar 
atenção dada à criança como pessoa que está num contínuo 
crescimento e desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, 
identificando e respondendo às suas necessidades”.
EDUCAR E CUIDAR 
Cuidar e educar significa 
compreender que o direito à 
educação parte do princípio da 
formação da pessoa em sua 
essência humana.
Os procedimentos de cuidado também precisam seguir 
alguns princípios. (RCNEI,1998, v.1, p.25)
Vamos vê-los a seguir 
Os procedimentos de cuidado também precisam seguir os princípios: 
● promoção à saúde;
● construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado;
● atitudes e procedimentos estejam baseados em conhecimentos 
específicos sobre o desenvolvimento biológico, emocional, e intelectual 
das crianças, levando em consideração as diferentes realidades 
socioculturais;
● comprometimento com o outro, com sua singularidade, ser solidário com 
suas necessidades, confiando em suas capacidades.
CARACTERÍSTICAS INERENTES AO EDUCAR E CUIDAR
CARACTERÍSTICAS INERENTES AO EDUCAR E CUIDAR
● Ao cuidar, é preciso estabelecer vínculos a partir de uma atitude 
acolhedora; 
● Educar é enfrentar o desafio de lidar com o outro respeitando as 
diferenças; 
● O educar e cuidar abrange o diálogo entre a instituição de Educação 
Infantil e a família;
CARACTERÍSTICAS INERENTES AO EDUCAR E CUIDAR
● Educar e cuidar são duas ações indissociáveis que contribuem para o 
desenvolvimento integral das crianças;
● No educar e cuidar da criança, devem ser favorecidas situações que 
incluam atividades coletivas e contextos lúdicos;
● O planejamento das atividades educativas desenvolvidas na Educação 
Infantil, na perspectiva do cuidar e educar, favorece a construção de 
sentidos pessoais e significados coletivos na constituição dos sujeitos 
envolvidos.
EDUCAR E CUIDAR SEGUNDO O RCNEI
EDUCAR E CUIDAR SEGUNDO O RCNEI
● Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades;
● O educar cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da 
identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas, 
realizadas em situações de interação;
● Educar envolve situações diversas a fim de contribuir para o 
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal;
● O cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração 
de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de 
diferentes áreas;
EDUCAR E CUIDAR SEGUNDO O RCNEI
● O desenvolvimento integral depende tanto dos cuidados relacionais, que 
envolvem a dimensão afetiva e dos cuidados com os aspectos biológicos do 
corpo;
● As necessidades básicas do cuidar, podem ser modificadas e acrescidas de 
outras de acordo com o contexto sociocultural;
● Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com 
sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas 
capacidades;
EDUCAR E CUIDAR SEGUNDO O RCNEI
● O cuidado precisa considerar, principalmente, as necessidades das crianças, que 
quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar pistas importantes sobre a 
qualidade do que estão recebendo;
● Os procedimentos de cuidado também precisam seguir os princípios de promoção à 
saúde;
● A elaboração de propostas educacionais, veicula necessariamente concepções sobre 
criança, educar, cuidar e aprendizagem, cujos fundamentos devem ser considerados 
de maneira explícita;
● A ideia do cuidar está atrelada à postura de cuidado do professor, que pode se 
manifestar em diferentes situações da rotina.
EDUCAR E CUIDAR NO ECA
EDUCAR E CUIDAR NO ECA
LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.
● Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e 
cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, 
como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, 
pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos 
agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer 
pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.
EDUCAR E CUIDAR NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS 
GERAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (DCNs)
EDUCAR E CUIDAR NAS DCNs
Art. 6º Na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do 
educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a 
função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o 
educando, pessoa em formação na sua essência humana.
Art. 13 Paragrafo II considera que: (...) educar é responsabilidade da 
família, do Estado e da sociedade
EDUCAR E CUIDAR NAS DCNs
Art. 19. Cada etapa (da Educação Básica) é delimitada por sua finalidade, 
seus princípios, objetivos e diretrizes educacionais, fundamentando-se na 
inseparabilidade dos conceitos referenciais: cuidar e educar, pois esta é 
uma concepção norteadora do projeto político-pedagógico elaborado e 
executado pela comunidade educacional.
EDUCAR E CUIDAR NAS DCNs
Art. 23-Parágrafo único. No Ensino Fundamental, acolher significa também 
cuidar e educar, como forma de garantir a aprendizagem dos conteúdos 
curriculares, para que o estudante desenvolva interesses e sensibilidades que 
lhe permitam usufruir dos bens culturais disponíveis na comunidade, na sua 
cidade ou na sociedade em geral, e que lhe possibilitem ainda sentir-se como 
produtor valorizado desses bens.
EDUCAR E CUIDAR NAS DCNs
Art. 56. A tarefa de cuidar e educar, que a fundamentação da ação docente e os 
programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação instauram, 
reflete se na eleição de um ou outro método de aprendizagem, a partir do qual é 
determinado o perfil de docente para a Educação Básica, em atendimento às dimensões 
técnicas, políticas, éticas e estéticas.
EDUCAR E CUIDAR NAS DCNs
As Diretrizes Curriculares Nacionais das Educação Básica (MEC, 2013, p. 37), 
destaca que a Educação Infantil deve assumir o cuidado e a educação, 
formulando proposta pedagógica que considere o currículo como um 
conjunto de experiências em que se articulam saberes da experiência e 
socialização do conhecimento em seu dinamismo.
EDUCAR E CUIDAR NA BNCC
EDUCAR E CUIDAR NA BNCC
● A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e 
cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo 
educativo;
● Competência geral da educação básica nº 8: Conhecer-se, apreciar-se e 
cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na 
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com 
autocrítica e capacidade para lidar com elas;
EDUCAR E CUIDAR NA BNCC
● O cuidar está integrado às ações de conhecer e explorar o mundo;
● Na passagem para o Ensino Fundamental – Anos Finais, os alunos 
vivenciam diversas mudanças biológicas, psicológicas, sociais e 
emocionais. Eles ampliam suas descobertas em relação a si próprios e 
às suas relações com grupos sociais, tornando-se mais autônomos para 
cuidar de si e do mundo ao seu redor.
QUESTÕES
1-Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Dionísio Cerqueira/SC Prova: 
Professor de Educação Infantil
Conforme consta na Base Nacional Comum Curricular, nas últimas décadas, vem 
se consolidando, na educação infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, 
entendendo o cuidado como:
A-Parte educativa reservada à noções de higiene.B-Algo indissociável do processo educativo.
C-Processo que consolida o aprendizado.
D-Fomentador de autonomia e desprendimento.
2-Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola/SC Prova: Professor 
A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar, 
entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse sentido, para 
potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças é essencial:
A-A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de 
Educação Infantil e a família.
B-O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à família e 
comunidades externas.
C-A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos alunos até a 
instituição.
D-A criação de um currículo escolar que prese pelo desenvolvimento total das crianças sem 
interferências externas.
03 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: Cuidador 
Escolar
No que se refere ao cuidar e ao educar, assinale a opção correta.
A-Para que a integralidade da criança seja respeitada, as ações de educar e de cuidar devem ser 
dissociadas.
B-O aspecto educacional e o aspecto afetivo da criança devem ser considerados independentes 
um do outro.
C-Cuidar implica estar atento às necessidades e potencialidades do outro.
D-No processo de desenvolvimento e aprendizagem, os cuidados com a criança referem-se à 
manutenção de funções básicas do espectro corporal.
E-Cuidar resume-se aos cuidados com a higiene e a alimentação da criança.
4-Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Prova:Professor 
Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, sobre o educar e o cuidar, 
assinalar a alternativa INCORRETA: 
A-Educar exige cuidado; cuidar é educar, envolvendo acolher, ouvir, encorajar, apoiar, no 
sentido de desenvolver o aprendizado de pensar e agir, cuidar de si, do outro, da escola, 
da natureza, da água, do Planeta.
B-Cuidar e educar significa compreender que o direito à educação parte do princípio da 
formação da pessoa em sua essência humana.
4-Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Prova:Professor 
C-Cuidar e educar iniciam-se no Ensino Fundamental, cujas ações são destinadas a 
crianças a partir de seis anos, devendo ser estendidas até o Ensino Médio. 
D-Educar é enfrentar o desafio de lidar com gente, isto é, com criaturas tão 
imprevisíveis e diferentes quanto semelhantes, ao longo de uma existência inscrita na 
teia das relações humanas, neste mundo complexo.
E-Educar com cuidado significa aprender a amar sem dependência, desenvolver a 
sensibilidade humana na relação de cada um consigo, com o outro e com tudo o que 
existe, com zelo, ante uma situação que requer cautela em busca da formação humana 
plena.
5-Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP Prova: Educador
Cuidar e educar são palavras que acarretam significados diferentes em nossa sociedade; 
porém, nas duas últimas décadas, vêm surgindo novos debates e questionamentos 
sobre o currículo das escolas de Educação Infantil e seu papel no desenvolvimento das 
crianças durante os primeiros anos de vida. Considerando cuidar e educar na Educação 
Infantil, pode-se afirmar que:
A-Cuidar e educar podem fazer parte da rotina na Educação Infantil.
B-Educar é a prática preferencial que deverá ser desenvolvida na Educação Infantil.
C-Cuidar se sobrepõe ao educar, pois o mais importante é o cuidado com a criança.
D-Cuidar e educar são complementares e indissociáveis para o desenvolvimento da 
criança.
6-Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP Prova: 
Cuidador Educacional
A Educação Infantil assume o papel de grande responsabilidade social, quando passa 
a ser considerada fundamentalmente importante para o desenvolvimento integral 
da criança – em seus aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais. 
(RCNEI, 1998.)
Tendo como referência o cuidar e o educar como funções básicas da Educação 
Infantil, analise as afirmativas a seguir.
6-Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP Prova: 
Cuidador Educacional
Estão corretas as afirmativas:
I. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, criado em 1998, propõe a 
indissociabilidade das ações de cuidar e educar crianças. 
II. No dia a dia da instituição infantil, o cuidar legitima a conotação assistencialista 
durante a interação entre criança e adulto. 
III. As instituições de Educação Infantil devem definir em suas propostas pedagógicas, 
práticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração de todos os aspectos da 
criança, entendendo-a como um ser completo, total e indivisível.
6-Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP Prova: 
Cuidador Educacional
Alternativas:
A-I, II, III e IV.
B-I e III, apenas.
C-III e IV, apenas.
D-I, III e IV, apenas.
7-Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova:Professor
Verifique as assertivas e assinale a INCORRETA.
A-À escola cabe o dever de educar. Já o cuidado, é uma tarefa que compete aos pais 
- que devem ser orientados pela escola: como alimentar, higienizar, acolher e atuar 
perante as birras.
B-Não é possível educar sem cuidar. São práticas intrínsecas que visam promover o 
desenvolvimento integral das crianças e que, dentro da instituição de Educação 
Infantil, todos são responsáveis (família, equipe pedagógica, equipe administrativa e 
equipe operacional).
7-Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova:Professor
C-Cuidar é possibilitar meios para que as crianças se desenvolvam integralmente e 
relaciona-se a atender as crianças em suas múltiplas necessidades: físicas, 
psicológicas, sociais e cognitivas. Desse modo, aquele que cuida deve acolher e ser 
generoso para observar e perceber o que o outro precisa. Ao cuidar, é preciso 
estabelecer vínculos a partir de uma atitude acolhedora.
D-Compreende-se que educar é muito mais do que garantir à criança o acesso a 
conhecimentos e cuidar é muito mais do que se dedicar aos aspectos físicos. Isso 
exige a criação de novas possibilidades e atitudes por parte de todos os envolvidos 
na Educação Infantil.
8-Ano: 2021 Banca/ Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: Professor 
O conceito “propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens 
orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o 
desenvolvimento das capacidades infantis [...]”, presente no RCNEI (1998, 
p.23), refere-se a:
A-Educar
B-Atender
C-Brincar
D-Aprender
Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e 
aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o 
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar 
com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o 
acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e 
cultural. 
9-Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: 
Assistente de CMEI I
Um bom planejamento das atividades educativas desenvolvidas na Educação 
Infantil, na perspectiva do cuidar e educar, favorece
A-a segurança pessoal e o conhecimento de mundo.
B-a satisfação das necessidades físicas e biológicas das crianças.
C-o desenvolvimento de competências para a criança aprender a cuidar apenas de si.
D-a construção de sentidos pessoais e significados coletivos na constituição dos sujeitos 
envolvidos.
10- Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: Professor - 
Pedagogo
Partindo do ponto de vista da construção do conhecimento, é importante ressaltar 
que, na Educação Infantil, encontramos dois conceitos que apesar de serem 
diferentes são considerados como prática indissociável, imprescindível e importante 
no desenvolvimento e aprendizagem da criança:
A-o cuidar e o educar.
B-a idade e oritmo.
C-o falar e o ouvir.
D-a inclusão e a participação.
E-a socialização e o limite.
11-Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova:Professor 
Para o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) a função 
da dinâmica do âmbito do Cuidar pode ser considerado sinônimo e ser integrado 
diretamente ao conceito de:
A-Educar.
B-Auxiliar.
C-Aprimorar.
D-Assistir.
12-Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: 
Cuidador escolar
No educar e cuidar da criança, devem ser favorecidas situações que incluam 
A-a organização de atividades complexas e extremamente difíceis.
B-a criação de ambiente receptivo e a participação passiva do aluno.
C-a organização de proposta única e geral, com ênfase na esfera intelectual.
D-a participação passiva da família e a oferta de situações exploratórias.
E-atividades coletivas e contextos lúdicos.
13-Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: 
Cuidador Escolar
Acerca dos cuidados com a criança e do processo de educação, assinale a opção correta.
A-Educar abrange todos os aspectos da vida do aluno, dos mais elementares até as 
necessidades mais elaboradas e intelectualizadas.
B-Dada a idade das crianças, o processo de educação infantil se resume à transferência 
de conhecimento do adulto para a criança.
C-A criança assume o papel de mediadora em seu processo de aprendizagem.
D-Nos primeiros anos de vida da criança, a educação deve restringir-se à educação 
formal.
E-A criança é o sujeito passivo do processo de conhecimento.
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A C C D B A A D A
GABARITO
11 12 13
A E A
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