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PORTFÓLIO Módulo C – Fase II – Ano 2021 Curso de Educação Física - Área de Linguagens Corporal e Cultural Fonte: ESE Curso de Educação Física Área de Linguagens Corporal e Cultural Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL O que é o PORTFÓLIO? É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura, pesquisa, prática, produção e o evento Roda de Conversa Interdisciplinar – Portfólio na Prática. Traz temas importantes para o contexto atual, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e oralidade. Fundamentos da metodologia portfólio: Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no desenvolvimento da pesquisa. Aplicar a teoria lida em uma situação prática, de modo que possa coletar dados para o momento seguinte, que será de escrita/produção. Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional, proporcionando à sua comunidade intervenções e melhorias. Produzir material pertinente ao tema e área, a partir de uma diversidade de gêneros textuais que serão elaborados pelo estudante, pensando na sua ampla formação. Dialogar com outros estudantes dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação sobre as práticas e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de ideias e estudos entre os estudantes. Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio? FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem ser analisados e interpretados com múltiplos olhares. OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática reflexiva), tecendo relações entre a região em que vive e o global. FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da teoria. APRENDIZADO: produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de acordo com a atuação profissional do professor e do bacharel em sua região, bem como o letramento acadêmico. Quando acontece o portfólio em 2021? O Portfólio acontece nas fases pares, conforme demonstrado a seguir: Módulo A Módulo B Módulo C FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio O portfólio faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média? Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, sendo que 30% referem-se à produção do Portfólio (parte escrita) e 10% à apresentação na plataforma REUNI. Quais são as características do portfólio na metodologia do curso? Individual ou em grupo de até 4 integrantes. Para formar grupos, os estudantes devem ser do mesmo polo e da mesma área. No caso de grupo, apenas um dos estudantes realiza a postagem do trabalho Produção e adiciona o número do RU dos colegas. O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de provas regulares da fase. Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar. A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA. A produção deve obrigatoriamente utilizar o modelo disponibilizado no manual e link Material Complementar das disciplinas. Necessita de apresentação. CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL TEMA Aula de campo da disciplina de Atletismo PRÁTICA e PRODUÇÃO • Estudos e experimentação na prática dos movimentos técnicos e dos processos de ensino- aprendizagem da disciplina de Atletismo; • Desenvolvimento de atividades práticas, de acordo com tema previamente selecionado; • Gravação de um vídeo explicando e demonstrando as atividades desenvolvidas. COMPETÊNCIA CHAVE Dominar os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da Educação Física e aqueles advindos das ciências afins, orientados por valores sociais, morais, éticos e estéticos próprios de uma sociedade plural e democrática. CONHECIMENTO: Compreender os movimentos técnicos e as metodologias de ensino aprendizagem da modalidade de Atletismo; HABILIDADES: Elaborar uma proposta de atividades práticas de acordo com um tema e público-alvo específicos; ATITUDE: Promover uma ação baseada nos princípios da inclusão e da diversidade; VALORES: Desenvolver o diálogo construtivo e o comprometimento com o processo de ensino- aprendizagem; EMOÇÃO: Resolver conflitos a partir da construção de um trabalho coletivo, estabelecendo novas relações interpessoais. VOCÊ SABIA? - LEITURA No curso de Educação Física da Uninter você tem a oportunidade de vivenciar práticas corporais de diferentes disciplinas nas três etapas da aula de campo. A disciplina de ATLETISMO, que juntamente com a disciplina de Recreação e Lazer, está disponibilizada para você nesta fase, é uma disciplina associada às práticas corporais da aula de campo. No entanto, devido a atual situação que estamos vivendo, com a segunda onda da pandemia do COVID19, caso em sua cidade ainda estejam vigentes medidas de isolamento social, a aplicação das etapas da aula de campo da fase CII 2021, em seu polo de apoio presencial, não será possível. Assim, manteremos a proposta de desenvolvimento das atividades práticas relacionadas às disciplinas de Atletismo e Recreação e Lazer, mas a aplicação em campo fica suspensa. Você terá a experimentação prática da parte discente da aula de campo, onde você aplica o conteúdo que estudou e desenvolveu durante a fase. Esta aplicação acontecerá na segurança da sua casa. Você ou seu grupo receberão do orientador educacional do seu polo de apoio presencial um dos temas de Atletismo e criarão atividades conforme o solicitado. Lembrando que, caso o portfólio seja feito em grupo, vocês deverão se comunicar via ferramentas de webconferência ou chamadas de vídeo para produção do material, mantendo as recomendações de isolamento. CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL MÃOS À OBRA – EXPERIMENTE E PRODUZA Etapa I: Sensibilização e introdução aos conteúdos: reunião no polo de apoio presencial Os alunos serão comunicados com antecedência pelo polo ou pelo orientador para a participação na reunião do polo de apoio (via webcnferência). A Escola Superior de Educação orienta que isso aconteça na semana de aula inaugural ou na 1ª semana do Módulo C – Fase II. Nesta reunião, serão realizados os seguintes procedimentos: 1. Divisão dos grupos de trabalho para elaboração e entrega do portfólio da fase; 2. Sorteio dos temas de trabalho de Atletismo para os grupos ; 3. Orientação e tira-dúvidas sobre as atividades que devem ser desenvolvidas para a gravação do vídeo; 4. Atividade prática de sensibilização e introdução ao conteúdo relacionada com as disciplinas da fase e aplicadas pelo orientador de Educação Física. Etapa II: Desenvolvimento das atividades Após receber o tema do orientador do polo de apoio presencial, você ou seu grupo deverão pesquisar e criar atividades de Atletismo (relacionadas com Recreação e lazer), atentando ao que é solicitado no tema recebido e ao público-alvo ao qual se destinam as atividades. Lembre-se! As atividades devem estar adequadas ao público, ao tema que está sendo trabalhado e à situação na qual serão aplicadas. Caso achem necessário, vocês poderão enviar, por e-mail ao orientador do polo, as atividades desenvolvidas para que ele dê um feedback sobre o conteúdo desenvolvido. TEMAS DA DISCIPLINA DE ATLETISMO TEMAS ESPECÍFICOS PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 1º Tema Desenvolver três brincadeiras de coordenação para iniciação ao atletismo, para alunos do Ensino Fundamental I com 8 e 9 anos. 2º Tema Desenvolver três exercícios educativos para “corrida de velocidade”, para alunos do Ensino Médio com 15 e 16 anos. 3º Tema Desenvolver três atividadesrecreativas para a iniciação ao salto triplo, para alunos do Ensino Fundamental II com 13 e 14 anos de idade. CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 4º Tema Desenvolver três exercício do arremesso de peso parado, para os alunos do Ensino Médio com 16 e 17 anos de idade. TEMAS ESPECÍFICOS PARA O CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 1º Tema Desenvolver três brincadeiras para iniciação ao treinamento do “salto em altura - estilo rolo ventral”, para crianças de 10 e 11 anos de idade. 2º. Tema Desenvolver três pequenos jogos para o treinamento do “arremesso de peso - estilo deslocamento”, para adolescentes de 16 e 17 anos de idade. 3º Tema Desenvolver três exercícios de treinamento do “salto em distância”, para jovens de 21 e 22 anos de idade. 4º Tema Desenvolver três exercícios de coordenação voltados ao atletismo, para adolescentes de um projeto social com 14 e 15 anos de idade. 5º. Tema Desenvolver três brincadeiras de iniciação para o miniatletismo em um clube esportivo, para crianças de 8 e 9 anos de idade. 6º Tema Desenvolver três atividades de estafeta envolvendo corrida de velocidade, para jovens de 20 a 30 anos de idade em uma colônia de férias. Etapa III: Gravação do vídeo Após criar e desenvolver as atividades de acordo com o tema recebido, você ou seu grupo deverão gravar um vídeo no qual, pelo menos um de vocês, apareça explicando e demonstrando cada uma das atividades deesvolvidas. A participação de um dos componentes do grupo no vídeo é obrigatória, por se tratar de disciplina associada a práticas corporais. RESUMINDO: 1. Você – individualmente – ou seu grupo de trabalho – que pode ser de até 4 integrantes – receberá do orientador educacional do polo na Etapa I, um tema de Atletismo para desenvolvimento das atividades conforme as orientações, o tema proposto e o público-alvo; CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 2. Com as atividades prontas, você deverá gravar um vídeo – com duração de 2 a 4 minutos - demonstrando como ensinaria/aplicaria as atividades desenvolvidas para o seu público. Lembre- se: as atividades devem ser específicas do tema recebido e atender aos critérios e ao público especificados; 3. Caso você opte por realizar o portfólio em grupo, vocês podem fazer todo o planejamento e criação das atividades em grupo, utilizando ferramentas de webconferência ou chamada de vídeo para se reunir e, posteriormente, escolher um dos integrantes do grupo para fazer o vídeo da aplicação prática destas atividades; 4. A pariticipação de pelo menos um dos componentes do grupo no vídeo é OBRIGATÓRIA, por se tratar de disciplina associada a práticas corporais. Vídeos compostos apenas por slides, textos, imagens ou vídeos retirados da internet não serão validados; 5. Com o vídeo pronto, faça o upload do seu vídeo para o Youtube. Você deverá criar um canal (caso ainda não possua um) e fazer o upload do seu vídeo finalizado (ver TUTORIAL DE YOUTUBE no MATERIAL COMPLEMENTAR). Na sua postagem (Ficha-resposta), você deverá inserir apenas o link do vídeo produzido por você ou seu grupo; 6. Poste a FICHA-RESPOSTA, com o link do seu vídeo no AVA, no link TRABALHO 1 - PRODUÇÃO de uma das duas disciplinas, adicionando o RU de seus colegas no momento da postagem, se tiver realizado o portfólio em grupo; 7. ATENÇÃO: este vídeo é a PRODUÇÃO do seu portfólio, valendo nota apenas de produção. A apresentação tem novo formato e deve ser agendada via link link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO; 8. O link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO é destinado ao agendamento da apresentação do seu portfólio e o acesso será liberado somente após a postagem da produção(FICHA- RESPOSTA com o link do vídeo) no link TRABALHO 1 – PORTFÓLIO PRODUÇÃO. 9. Importante! O vídeo deve mostrar como você ou seu grupo ENSINARIAM/APLICARIAM as atividades desenvolvidas para o público-alvo especificado no tema. O que será avaliado não é sua habilidade de execução dos movimentos e sim a criatividade e fundamentação na elaboração das atividades, a diversidade de materiais utilizados e o processo de ensino dos exercícios desenvolvidos. 10. Utilize o arquivo FICHA-RESPOSTA para a postagem final do seu portfólio. O AVA não aceita arquivos de tamanhos muito grandes (portanto você provavelmente não conseguirá postar o arquivo de vídeo – MP4 – diretamente no link TRABALHO), assim como não conseguirá postar o link do vídeo diretamente, sendo necessário inseri-lo na FICHA-REPOSTA no local indicado. CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL ATENÇÃO: 1 - Você deve postar junto com seu trabalho, a autorização de uso de imagem e voz (disponível no ícone PORTFÓLIO no MATERIAL COMPLEMENTAR da disciplina), apenas de pessoas que não sejam alunos UNINTER e que apareçam ou falem em seu vídeo; 2 – A utilização da imagem de menor de idade no vídeo, sem a devida postagem da autorização de uso de imagem e voz, ocasiona o ZERAMENTO do seu portfólio. Em caso de menor de idade, preencha a autorização em nome do menor e, no campo AUTORIZADOR, colete a assinatura do responsável legal, adicionando abaixo da assinatura o nome legível do responsável e o grau de parentesco com a criança ou adolescente. 3 – Para criação do seu canal no Youtube e upload do seu vídeo, leia com atenção o TUTORIAL DE YOUTUBE (disponível no ícone PORTFÓLIO no MATERIAL COMPLEMENTAR da disciplina). 4 – O seu vídeo deve ser postado no Youtube como PÚBLICO ou NÃO LISTADO (ver TUTORIAL YOUTUBE) para que o corretor tenha acesso ao conteúdo. Vídeos postados como PRIVADO impossibilitam a correção e serão ZERADOS. IMPORTANTE!! LEIA COM MUITA ATENÇÃO! 1. DISPENSA ➢ Caso você possua dispensa na disciplina de ATLETISMO (disciplina com práticas corporais), NÃO realize este portfólio. Você recebeu uma disciplina como AJUSTE DE OFERTA (no lugar de Atletismo) que contém uma proposta diferente de PORTFÓLIO (portfólio geral). Realize somente o PORTFÓLIO GERAL, postado na disciplina em AJUSTE DE OFERTA. A nota do portfólio geral valerá para a disciplina de RECREAÇÃO E LAZER. APRESENTAÇÃO DO PORTFÓLIO – RELATO ORAL DA PRODUÇÃO A apresentação do seu portfólio será realizada pela plataforma REUNI, por meio de agendamento pelo link TRABALHOS – TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO de uma das disciplinas da fase. Importante destacar que o link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO somente é liberado para agendamento da apresentação, após a POSTAGEM DA SUA PRODUÇÃO no link TRABALHOS – TRABALHO 1 – PORTFÓLIO PRODUÇÃO e que a nota do seu portfólio tem peso 40% CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL em sua média final das disciplinas da fase, sendo 30% da nota de PRODUÇÃO e 10% da nota de APRESENTAÇÃO. Para saber como agendar e realizar sua apresentação, leia com atenção o TUTORIAL APRESENTAÇÃO PORTFÓLIO e assista ao VÍDEO DE ORIENTAÇÃO APRESENTAÇÃO, disponíveis no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL COMPLEMENTAR das disciplinas da fase. O QUE DEVO APRESENTAR? No dia e horário (horário de Brasília) previamente agendados, você e todos os integrantes do seu grupo (para portfólios realizados em grupo) irão: 1 – Acessar o link TRABALHOS – TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO de uma das disciplinas da fase, via Google Chrome; 2 – Aguardar o exato horário de Brasília do agendamento, quando será disponibilizado o BOTÃO ACESSAR APRESENTAÇÃO; 3 – Clicar no botão Acessar Apresentação (cada integrante do grupo de seu computador ou dispositivo e logado no seu AVA) e ser direcionado à plataforma REUNI; 4 – Liberar sua câmera e seu microfone, conforme solicitado pela plataforma, e clicar em ENTRAR; 5 – Identificar-se com nome e RU (cada um dos integrantes do grupo deve se identificar) e, após a identificação, iniciar imediatamente a sua apresentação.OBSERVAÇÃO: a sua apresentação é uma GRAVAÇÃO. Não há avaliador/corretor e/ou professor ao vivo. Assim que todos os integrantes do grupo terminarem suas falas, clique em SAIR (ícone telefone vermelho no canto superior direito) e, em seguida, em SAIR e FECHAR A SALA. Assim que a sala for encerrada, o sistema gerará um link de gravação da sua apresentação e enviará a um corretor para posterior avaliação. Sugerimos que você insira o orientador educacional do seu polo como convidado. Assim, ele (a) terá acesso a gravação da sua apresentação, após 12 horas. CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL Atenção!!! Nenhum corretor/avaliador/professor participará ao vivo da gravação de sua apresentação, pois ele receberá o link para avaliar, bem como a sua produção. IMPORTANTE 1: todos devem se identificar com nome e RU antes de iniciar a gravação, pois a nota de apresentação é individual será lançada apenas para os integrantes do grupo que estiverem presentes e participarem ativamente da apresentação. IMPORTANTE 2: a sua apresentação deve ter duração de 5 a 10 minutos. Programem-se para expor a ideia do trabalho neste tempo. Controlem o tempo total para que não ultrapasse os 10 minutos. ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO: Após a identificação de todos os integrantes do grupo presentes, vocês deverão explicar/relatar oralmente (por meio da fala): ➢ Como elaboraram as atividades que foram explicadas e demonstradas no vídeo da produção; ➢ Como fizeram o levantamento e a pesquisa das informações; ➢ Como se deu todo o processo de criação e produção do conteúdo do vídeo; ➢ Como foi a experiência de realizar o portfólio da fase (este relato deve ser feito individualmente, percepção de cada componente do grupo). IMPORTANTE: vocês não irão reproduzir/compartilhar na apresentação o vídeo com a demonstração das atividades (isto já foi postado e corrigido em PORTFÓLIO PRODUÇÃO). O momento da apresentação é um relato oral seu ou dos integrantes do seu grupo (quando trabalho em grupo) sobre o trabalho que realizaram. TEMPLATE – MODELO FICHA-RESPOSTA Siga o modelo proposto. Somente serão aceitos os trabalhos postados conforme o template abaixo. O arquivo – FICHA-RESPOSTA – está disponível no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL COMPLEMENTAR das disciplinas da fase. CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL FICHA-RESPOSTA PORTFÓLIO - 2021 CURSO DE BACHARELADO / LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA MÓDULO C – FASE II DISCIPLINAS: ATLETISMO E RECREAÇÃO E LAZER TEMA: INSIRA NA TABELA ABAIXO O LINK DO SEU VÍDEO NOME DO ALUNO RU DO ALUNO 1. 2. 3. 4.