Educaçaão e Diverrsidade

Prévia do material em texto

O conceito de alteridade pode ser compreendido em diversos contextos, usualmente, no universo de estudo da antropologia e filosofia, e remete à construção da identidade individual em relação ao outro. Com base nas definições de alteridade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No processo de ressignificar nossas relações com o outro, é possível compreender o passado e construir o presente.
(    ) Os novos olhares direcionados aos outros levam a novas visões.
(    ) O desenvolvimento do aprendizado passa pelo seu relacionamento com o outro.
(    ) Na alteridade, as perspectivas são diferentes e estão relacionadas de modo constante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F – F – F – V.
B
F – V – V – F.
C
V – V – V – F.
D
V – F – V – F.
2
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas e que refletem na cultura da sociedade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as definições de exclusão econômica: 
A
Acontece quando os cidadãos são estimulados ao silêncio, como uma atitude consciente quanto às questões culturais.
B
Pode ocorrer em termos de padrões de consumo, ou seja, com relação ao que as pessoas adquirem, consomem e utilizam na sua vida diária.
C
Ocorre no domínio da vida social e comunitária.
D
Acontece quando os cidadãos são estimulados ao silêncio, como uma atitude consciente quanto às questões políticas.
3
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade. Quanto à definição de alteridade para o pensamento antropológico, assinale a alternativa CORRETA:
A
Tem como objetivo o estudo do ser humano em sua plenitude e dos fenômenos que o envolvem. Com um objeto de estudo complexo, é imperativo poder estudar as diferenças entre várias culturas e etnias.
B
Possui como finalidade o estudo do ser humano em sua plenitude e dos fenômenos que o envolvem. Com um objeto de estudo simples, pode não ser necessário estudar as diferenças entre várias culturas e etnias.
C
Trata-se de um substantivo feminino que expressa a qualidade ou estado do que é outro ou do que é diferente. Termo abordado somente pela antropologia.
D
O "qualquer coisa", o ser determinado qualitativamente, está em uma relação de negatividade com o "outro" (e nisso reside a sua limitação), mas está destinado a se tornar em outro, a se "alterar", incessantemente, mudando as próprias qualidades (as coisas materiais nos processos químicos).
4
Reconhecimento da diversidade social, cultural e econômica é uma parcela fundamental na construção da cidadania. Os direitos humanos, asism, foram criados para garantir aos cidadãos uma vida plena, ou seja, garantem, pelo conhecimento das leis, dos Estados e do povo, a cidadania por meio de direitos civis, políticos e sociais.
Sobre os aspectos de igualdade formal, assinale a alternativa CORRETA:
A
É orientada pelos critérios socioeconômicos.
B
É orientada pela definição de igualdade.
C
É orientada pelos critérios de gênero, orientação sexual, idade, raça, etnia.
D
É reduzida à formula de que todos são iguais perante a lei, sendo crucial para a abolição de privilégios.
5
A diversidade se apresenta de diferentes formas, e podemos reconhecer seus elementos nas relações sociais envolvendo cultura, identidade, gênero e estratificação social. A cultura, assim, é uma das noções mais presentes nas ciências humanas. Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A tradição ocorre com as formas de vida dos membros de uma sociedade ou de grupos dentro da sociedade, ou seja, aqueles aspectos da cultura que são antes aprendidos do que herdados.
(    ) Os elementos culturais não são compartilhados por membros da sociedade e tornam impossíveis para a cooperação e a comunicação.
(    ) Os elementos formam um contexto comum em que os indivíduos em uma sociedade vivem suas vidas.
(    ) A cultura de uma sociedade compreende apenas os aspectos intangíveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
V - F - F - V.
6
O termo "multiculturalismo" foi utilizado, no início, por grupos dominados culturalmente. Além disso, o faz parte do universo teórico da educação. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A representação do multiculturalismo para a educação nos faz perceber que é necessário superar a visão heterogênea educacional estampada na elaboração de currículos, legislação, produção dos materiais didáticos, e transformá-la em uma prática que incorpore a homogeneidade da cultura como pressuposto para a educação.
 
 
B
A representação do multiculturalismo para a educação faz o agente perceber que é necessário superar a visão heterogênea e cultural estampada na elaboração de currículos e na produção dos materiais didáticos, e transformá-la em uma prática que incorpore a homogeneidade da cultura como pressuposto para a educação.
C
A representação do multiculturalismo para a educação nos faz perceber que é necessário superar a visão homogênea e social estampada na elaboração de currículos e na produção dos materiais didáticos, e transformá-la em uma prática que incorpore a homogeneidade da cultura como pressuposto para a educação.
D
A representação do multiculturalismo para a educação nos faz perceber que é necessário superar a visão heterogênea e social estampada na elaboração de currículos e na produção dos materiais didáticos, e transformá-la em uma prática que incorpore a heterogeneidade da cultura como pressuposto para a educação.
7
A divisão da sociedade capitalista em classes apresenta uma realidade de exclusão social dos mais pobres.
Sobre o conceito dessa exclusão, assinale a alternativa CORRETA:
A
Encontra-se nas variações das práticas e dos comportamentos humanos, ou seja, vai além da variedade de elementos que compõem a cultura de um determinado grupo social.
B
Diz respeito às formas pelas quais os indivíduos podem acabar isolados, sem um envolvimento integral na sociedade ampla.
C
Correspondente ao ideal de justiça social e distributiva, igualdade orientada pelo critério socioeconômico.
D
Refere-se às características que são atribuídas a um indivíduo pelos outros.
8
Noção socialmente construída e para qual são atribuídos papéis e identidades diferentes para homens e mulheres na sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA que denomina tal fator:
A
Preconceito.
B
Multiculturalismo.
C
Gênero.
D
Relativismo.
9
O direito à educação é reconhecido internacionalmente, por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Além de garantir o acesso gratuito, o documento prevê como objetivos da educação promover a expansão da personalidade humana, de sua liberdade e da compreensão, tolerância e amizade entre todas as nações.
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A educação deve ser gratuita, ao menos a correspondente ao ensino elementar fundamental.
(    ) O ensino técnico e profissional deve ser generalizado, o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito.
(    ) A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao esforço dos direitos do homem e das liberdades fundamentais.
(    ) Os pais têm um direito preferencial para escolher o tipo de educação que será dadas aos seus filhos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - F.
B
V - V - V - F. 
C
V - V - V - V.
D
V - F - V - F.
10
Diversidade cultural é um importante fator no sistema de ensino, pois é a forma de mostrar aos alunos que há muitas culturas além da que estão acostumados. Dessa forma, quanto à definição de educar na diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
A
Educar não requer preparar o sujeito em diferentes sentidos, como o autoconhecimento.
B
Apresenta o desafio de superar a fragmentaçãoe construir novos significados no contato com o outro.
C
O reconhecimento das diferenças não faz parte do cotidiano do processo educacional.
D
A educação possui o raro desafio de superar a melhorias em seu procedimento e metodologias.