prova avaliação psicopedagogica faveni

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA 
 De acordo com o código de ética do psicopedagogo, em seu artigo 1º, “Psicopedagogia 
é um campo de atuação em saúde e educação que trata do processo de aprendizagem 
humana: seus padrões normais e patológicos levando em consideração a influência do 
meio ambiente, família, escola e sociedade no seu desenvolvimento, utilizando 
métodos próprios da psicopedagogia”. De acordo com a informação, marque a 
alternativa INCORRETA: 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
A função do psicopedagogo está condicionada na observação, avaliação da necessidade da escola objetivando 
atender suas necessidades bem como verificar, junto ao Projeto Político-Pedagógico, como a escola conduz o 
processo ensino aprendizagem, como garante o sucesso de seus alunos e como a família exerce o seu papel de 
parceira nesse processo. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 A aprendizagem é entendida como um processo que tende a oferecer oportunidades de 
desenvolvimento intelectual e ampliação da consciência. Assim, a aprendizagem não 
está vinculada somente à condição física, como idade cronológica, experiência ou 
atributos intelectuais, mas se conecta diretamente com a formulação de estratégias 
mentais que viabilizem a estruturação e o planejamento para aquisição de 
conhecimento. Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso. 
() O conceito de aprendizagem é discutido em uma única perspectiva teórica. Desde o 
século XIX foi proposta para explicar esse fenômeno. Algumas foram superadas, 
atualizadas e transformadas em novas perspectivas, entretanto, observa-se que 
atualmente muitas coexistem, dando uma característica multiparadigmática ao conceito. 
() A aprendizagem é objeto de estudo de diferentes ciências, tais como a psicologia, a 
pedagogia e a neurologia. Isso ocorre devido à sua importância para a cultura, visto que 
todos os seres humanos precisam aprender formal ou informalmente. 
() A aprendizagem ocorre quando a experiência torna o sujeito mais bem preparado ou 
adaptado para lidar com o meio em situações futuras. 
() As teorias de aprendizagem desconsidera o método de ensino utilizado, impedindo 
que a aprendizagem seja visualizada por meio da aplicação de estratégias educacionais. 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
F, V, V, F 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
Os principais distúrbios de aprendizagem são, EXCETO: 
 
Resposta Marcada : 
Disnegrafia. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Considerada como um dos pontos principais de um bom diagnóstico, busca colher 
dados significativos sobre a história do sujeito na família, integrando passado, presente 
e com projeções para o futuro. 
Resposta Marcada : 
Entrevista de anamnese; 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O processo de ensino é baseado em teorias de aprendizagem para compreender como o 
sujeito aprende, levando em consideração sua singularidade em termos de tempo, 
forma e ritmo. Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Dentre os modelos teóricos apoiados em teorias de aprendizagem que criam mais 
sentido no processo de ensino e aprendizagem, podemos destacar: behaviorismo ou 
behaviorismo; Construtivismo; e o construtivismo social. 
( ) O educador e o conteúdo digital têm papel fundamental, pois são os portadores do 
conhecimento oferecido, o papel do aluno se limita a delimitar o conhecimento por 
meio da memorização por meio da repetição. 
() O educador é um observador que busca explorar como o conhecimento é absorvido 
e, a partir daí, contribui com elementos que provocam o aluno, para os quais o aluno 
desempenha um papel fundamental na sua aprendizagem, na medida em que vai 
construindo ativamente o seu conhecimento. 
( ) O educador atua como um intermediário entre o aluno, o conhecimento prévio do 
aluno e o aprendizado a ser desenvolvido. O aluno aprende observando o ambiente, 
aceitando seus conhecimentos e gerenciando novos conhecimento. 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
V, F, V, V 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A ___________seria ao longo de uma continua graduação em um destes__________: 
pode ser direta ou indireta, especializada ou não, formal ou informal, intencional ou 
incidental, planejada ou espontânea, global ou específica, sistêmica ou parcial. 
Realizamos ______específicas e nem sempre é fácil distingui-las, essas características 
dão uma ideia da __________em que nos encontramos. 
Assinale a sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
intervenção – traços – intervenções – complexidade. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Diversos instrumentos para a avaliação psicopedagógica podem ser utilizados: para a 
leitura – testes de decodificação de sílabas complexas, de palavras e pseudopalavras; 
para a fluência e a interpretação – textos informativos; para a escrita – ditado 
balanceado e texto sobre o Par Educativo; para nível de pensamento – as provas 
operatórias de Piaget e para avaliar os conhecimentos matemáticos – Teste de 
Desempenho Aritmético de Stein e os problemas com distratores linguísticos. Podemos 
concluir que a afirmativa está: 
 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Costuma-se considerar quatro critérios adicionais no diagnóstico de distúrbios de 
aprendizagem. Para que a criança possa ser incluída neste grupo, ela deverá. EXCETO: 
 
 
Resposta Marcada : 
Agir como instrumento que facilite e engaje o estudante em um processamento significativo da informação 
através da construção do conhecimento. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Em casos de dificuldades de aprendizagem, quando são realizadas intervenções 
psicopedagógicas precoces, é possível melhorar a evolução do aluno e reduzir os 
impactos causados ao indivíduo e à sociedade. Sobre as intervenções: 
I – Falar de intervenção significa falar de intervenção mais ou menos especializada, 
que, no entanto, sempre se baseia cientificamente em modelos teóricos e geralmente 
requer implementação tecnológica; 
II – A intervenção por meio de outros, como no caso da intervenção familiar precoce 
para a linguagem, suas características são iguais das características da intervenção 
realizada por um profissional, pois sua eficácia consistiria em monitorar o processo de 
forma que se combinasse às características naturais e informais da interação mãe-pai-
criança no desenvolvimento normal; 
III – A intervenção seria ao longo de uma continua graduação em um destes traços: 
pode ser direta ou indireta, especializada ou não, formal ou informal, intencional ou 
incidental, planejada ou espontânea, global ou específica, sistêmica ou parcial. 
IV – Outra questão de grande importância é o fato de que a intervenção só parte das 
necessidades apresentadas pelas pessoas com dificuldades de aprendizagem e por suas 
famílias, não incluindo as necessidades que, em relação a isso, manifestam as pessoas 
do meio em que participam ou com quem interagem. 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
I, III 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Alguns testes podem ser utilizados no atendimento psicopedagógico. EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Escala de Transtornos Disruptivos 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
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Resultados anteriores do Questionário 
 
 
 
 
 
 
 
 
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